高中地理 第三章 地理信息技术的应用 3.3 地理信息系统的应用说课稿 中图版必修3.docx

高中地理第三章地理信息技术的应用3.3地理信息系统的应用说课稿中图版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第三章地理信息技术的应用3.3地理信息系统的应用说课稿中图版必修3

教材分析

高中地理第三章“地理信息技术的应用”中的“3.3地理信息系统的应用”，这部分内容紧密联系实际，旨在让学生了解地理信息系统（GIS）的基本概念、功能和应用。通过本节课的学习，学生能够掌握GIS的基本原理和操作方法，培养运用GIS解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生地理信息技术的应用意识，提升地理空间思维和数据分析能力。通过学习地理信息系统的原理和应用，学生能够增强对地理信息的处理和分析能力，提高解决实际地理问题的能力，同时培养创新思维和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已经具备基本的地理信息系统（GIS）概念，对地理空间数据有一定的了解，并可能接触过简单的GIS软件操作。他们已经学习了地图、地理坐标系统、地理信息采集等相关知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理信息技术的应用通常表现出浓厚的兴趣，因为他们对地理现象和空间问题有很强的探索欲望。学生的学习能力各异，部分学生可能具备较强的计算机操作能力，而部分学生可能在软件操作和数据处理方面存在困难。学习风格上，有的学生偏好通过实践操作学习，而有的学生则更倾向于理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习GIS应用时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对GIS软件操作的生疏和掌握困难；二是地理空间分析逻辑的理解和运用；三是将GIS技术应用于实际问题的解决能力不足。此外，学生在处理和分析大量地理数据时，可能会感到数据处理和分析的复杂性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中地理必修3》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的GIS操作视频、地理信息系统应用的案例分析、以及相关地图和图表。

3.实验器材：准备GIS软件操作平台，确保学生可以亲手实践。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“地理信息系统的基本概念和应用领域”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地理信息系统的基本概念和应用领域。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地理信息系统的基本概念和应用领域，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示GIS在实际生活中的应用案例，如城市规划、环境监测等，引出“地理信息系统的应用”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解地理信息系统的基本功能、数据结构和空间分析原理，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨GIS在解决实际问题中的作用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例，体验GIS的应用。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地理信息系统的基本原理和应用。实践活动法：设计案例分析，让学生在实践中掌握GIS的应用。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地理信息系统的基本原理和应用，掌握GIS的应用技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个简单的GIS项目”的作业，要求学生运用所学知识，设计一个实际应用场景的GIS项目。提供拓展资源：提供与地理信息系统相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计GIS项目，巩固学习效果。拓展学习