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2024年人教版六年级上册数学教案

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，那么于六年级上册

数学教案怎么写呢？以下是小编整理的一些于六年级上册数学教案，仅供参考。

2024年人教版六年级上册数学教案篇1

教学目标：

1、在前面所学轴诋称图形的基础上，进一步认识圆的轴对称特性。

2、培养学生的动手操作能力，加深对所学平面图形的对称轴的认识。

3、培养学生观察周围事物的兴趣，提高观察能力。

教学重点：

认识圆的对称轴。

教学难点：

用圆设计图案的方法。

教学准备：

多媒体课件、圆规、直尺等。

教学过程：

学生活动二（次备课）

一、复习导入

1、课件出示轴对称的物体，想一想：这些图形有什么特点？让学生观察图

形，找出这些图形的特点。

师生共同回顾总结：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重

合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的直线叫做这个图形的对称轴。

2、你能画出下面两个圆的对称轴吗？能画多少条？学生尝试画出圆的对称

轴，并观察。你发现了什么？

学生汇报后师生共同总结：圆有无数条对称轴，每一条过直径所在的直线都是

它的对称轴。

3、导入：我们可以利用圆的这一特点去设计很多漂亮图案来装点、美化我们

的生活。木节课我们继续研究有圆的知识。

二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。

（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些

不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

1、设计美丽图案一一花瓣。

（1）课件出示教材第59页最上方的图片。观察思考：4个花瓣由几个半圆组

成，这几个半圆的圆心分别在哪里？半径怎么找？

2（）想一想，自己尝试画一画。可参考课本第59页的步骤。

3（）交流画法。在讲述过程中要重点说出：圆心的位置在哪里，是如何找到

的？半径是如何找到的？学生讲述，教师在黑板上画。

小结：画图时首先要找出图中包含的各个圆或半圆，找到它们的圆心、半径。

2、设计美丽的图案风车图。

（）观察图案，想一想如果画这个图案，应按怎样的步骤。

2（）在小组内交流后动手完成。展示自己画出的图案，并说一说画图步骤：

①先画一个圆，在圆内画两条互相垂直的直径。

②分别以这4个半泾的中点为圆心，以大圆半径的一半为半径向同一方向画半

Elo

③把所画半圆涂上颜色。

3、设计美丽的图案一一太极图。

指名说一说画太极图的步骤：

（）画一个圆，在圆内画一条直径。

2（）分别以组成这条直径的两个半径的中点为圆心，以大圆半径的一半为半

径，分别向上、下两个方向画半圆。把大圆分成上、下两部分。

（3）把圆的一半涂上颜色，如图所示。

四、巩固练习

1、完成教材练习十三第6题。

2、完成教材练习十三第8题。

3、完成教材练习十三第9题。

五、拓展提升

观察图案，说一说下面两个图案的回法。

六、课堂总结

让学生说一说这节课的收获。

七、作业布置

教材练习十三第7题和第10题的第1、4个图案。

画-画，看・看，想•想。教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方

案。在小组内交流后再汇报。观察图案，找到各个圆、半圆的圆心和半径。观察图

案，想一想，说一说，画一画首先要对图案进行“分解”，知道每一部分是怎么来

的。难度较大，可在课下完成。

教学反思

成功之处：本节课学生通过观察、操作、比较、思考、交流、讨论等一系列活

动，主动获取知识，并且体会到探索之趣，经历成功之乐，培养了学生的学习兴

趣，发展了学生的能