安徽省滁州市第二中学高二体育说课稿9[001].docx

安徽省滁州市第二中学高二体育说课稿9

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本章节内容为安徽省滁州市第二中学高二体育课程，教材章节为《田径运动》。主要包括：短跑技术、中长跑技术、跳远技术、投掷技术等基本田径运动技能的教学。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①短跑技术中的起跑姿势和起跑反应，确保学生能够正确掌握起跑技巧，提高起跑速度。

②中长跑技术中的呼吸节奏和耐力训练，帮助学生建立有效的呼吸模式，提高持久力。

③跳远技术中的助跑节奏和起跳时机，让学生理解并实践正确的助跑和起跳动作，提高跳跃成绩。

④投掷技术中的用力顺序和投掷方向，确保学生能够掌握正确的用力顺序和投掷轨迹，提高投掷距离。

2.教学难点，

①学生对田径运动技能的理解和动作要领的掌握，需要通过大量的示范和练习来强化。

②在练习中培养学生的团队协作意识，尤其是在接力跑等集体项目中，强调队员间的配合和默契。

③提高学生在复杂环境下的应变能力，如在接力跑中处理掉棒等情况。

④针对学生的个体差异，进行针对性的指导，确保每个学生都能在适合自己的节奏下进步。

教学方法与策略

1.采用示范讲解法，结合视频教学，直观展示田径运动技术的动作要领。

2.运用小组合作学习，让学生在练习中互相观摩、评价，共同提高。

3.设计实践游戏，如接力跑比赛，增强学生的参与度和兴趣。

4.利用多媒体教学设备，展示不同田径项目的精彩瞬间，激发学生的运动热情。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们来学习田径运动中的短跑技术。短跑是田径运动的基础，也是一项考验速度、力量和技巧的运动。请大家思考一下，短跑有哪些基本的技术要点呢？

（2）学生：起跑、加速、冲刺等。

（3）教师：很好，短跑确实需要这些技术。接下来，我们将通过今天的课程，深入探讨短跑技术中的起跑姿势和起跑反应。

二、起跑姿势与起跑反应

（1）教师：首先，让我们来看一下起跑姿势。起跑姿势的正确与否直接影响到起跑速度和后续的加速效果。

（2）学生：请老师示范起跑姿势。

（3）教师：好的，同学们注意观察。起跑时，身体重心应尽量低，两脚与起跑线平行，前脚掌内侧用力，后脚跟抬起。

（4）教师：接下来，我们进行起跑反应练习。同学们，当听到枪声后，迅速起跑，尽量减少反应时间。

（5）学生：按照老师的要求进行练习。

（6）教师：观察同学们的起跑反应，指出存在的问题，并给予纠正。

三、加速阶段

（1）教师：起跑后，我们要迅速进入加速阶段。在这一阶段，我们要保持良好的身体姿势，用力蹬地，提高步频和步幅。

（2）学生：请老师示范加速阶段的技术动作。

（3）教师：好的，同学们注意。在加速过程中，身体要保持正直，手臂自然摆动，用力蹬地。

（4）教师：接下来，我们进行加速阶段的练习。同学们，按照老师的要求，尽量提高自己的速度。

（5）学生：按照老师的要求进行练习。

（6）教师：观察同学们的加速阶段动作，指出存在的问题，并给予纠正。

四、冲刺阶段

（1）教师：在接近终点时，我们要进入冲刺阶段。在这一阶段，我们要保持良好的身体姿势，加大力度，全力冲刺。

（2）学生：请老师示范冲刺阶段的技术动作。

（3）教师：好的，同学们注意。在冲刺过程中，身体要保持正直，手臂和腿部用力，尽量减少空气阻力。

（4）教师：接下来，我们进行冲刺阶段的练习。同学们，按照老师的要求，全力冲刺，争取达到更好的成绩。

（5）学生：按照老师的要求进行练习。

（6）教师：观察同学们的冲刺阶段动作，指出存在的问题，并给予纠正。

五、总结与反思

（1）教师：通过今天的课程，我们学习了短跑技术中的起跑、加速和冲刺阶段。希望大家能够熟练掌握这些技术，提高自己的短跑成绩。

（2）学生：老师，我明白了短跑技术的重要性，以后我会更加努力练习。

（3）教师：很好，同学们。记住，短跑技术需要反复练习，只有不断积累经验，才能取得更好的成绩。希望大家在课下继续练习，不断提高自己的技术水平。

六、课后作业

（1）教师：同学们，今天的课后作业是：练习短跑技术，注意起跑、加速和冲刺阶段的动作要领。

（2）学生：好的，老师。我会在课下认真练习，争取提高自己的短跑成绩。

七、教学评价

（1）教师：在今天的课程中，同学们积极参与，认真练习。以下是对同学们今天表现的评价：

a.起跑姿势和起跑反应方面：大部分同学能够掌握正确的起跑姿势，起跑反应时间有所缩短。

b.加速阶段：同学们在加速阶段能够保持良好的身体姿势，用力蹬地，提高速度。

c.冲刺阶段：部分同学在冲刺阶段存在动作变形、空气阻力较大等问题，需要进一步练习和改进。

（2）教师：希望大家能够根据今天的评价，找出自己的不足，继续努力，争取在下次课程中取得更好的成绩。

教学资源拓展

1.拓展