三年级体育下册 推铁环说课稿.docx

三年级体育下册推铁环说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课为三年级下册体育课程，以“推铁环”为主题，通过基本技能学习和游戏活动，培养学生身体协调性和运动兴趣。课程设计注重基础技能教学，结合游戏和竞赛，激发学生参与热情，符合教学实际，贴近学生生活。

二、核心素养目标

1.培养学生运动技能，提高身体协调性和平衡能力。

2.增强学生团队合作意识，学会与他人协作完成目标。

3.培养学生勇于挑战的精神，面对困难不轻易放弃。

4.激发学生对体育活动的兴趣，形成积极健康的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：推铁环的基本姿势与动作要领。强调学生掌握正确的站立姿势、推铁环的力度和方向，以及保持平衡的方法。

-重点二：推铁环的连贯动作。通过示范和练习，使学生能够连续、协调地完成推、转、停等动作。

2.教学难点

-难点一：平衡能力的掌握。学生需要通过多次尝试来调整身体重心，保持推铁环的稳定，这是本节课的主要难点。

-难点二：动作的协调性。在推铁环的过程中，学生的手、眼、脚需要协调配合，这对于初次接触的学生来说较为困难。

-难点三：持续耐力的培养。学生在练习过程中可能会感到疲劳，如何保持动作的连贯性和耐力，是教学中的另一个难点。

四、教学资源

-软硬件资源：铁环、秒表、标志物

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述推铁环的起源和故事，激发学生对推铁环运动的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的体育技能，如平衡、协调等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解推铁环的基本姿势、动作要领和技巧，包括站立姿势、推铁环的力度、方向和平衡保持方法。

-举例说明：通过示范动作，展示正确的推铁环技巧，并让学生跟随示范进行模仿。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们对于推铁环技巧的理解和感受，教师引导学生思考如何改进动作。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行推铁环练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-教师指导：教师针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导，帮助他们突破难点。

-分组竞赛：组织学生进行推铁环比赛，增加趣味性和竞争性，提高学生的参与度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调推铁环技巧的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的技能水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生回家后与家长一起练习推铁环，并记录练习过程和感受。

-鼓励学生在家长的帮助下，尝试改进自己的推铁环技巧。

教学过程详细步骤如下：

**导入（5分钟）**

-教师讲述推铁环的历史和趣味故事，引导学生对推铁环产生兴趣。

-提问：“你们知道推铁环是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-回顾上节课学习的平衡和协调技能，为今天的推铁环教学做准备。

**新课呈现（20分钟）**

-教师讲解推铁环的基本姿势，包括站立姿势、身体重心调整等。

-举例说明：展示正确的推铁环动作，并让学生跟随示范进行模仿。

-互动探究：提问学生：“如何保持推铁环的稳定？”

**巩固练习（30分钟）**

-学生分组进行推铁环练习，每组选出一名组长，负责协调练习。

-教师巡回指导，针对学生的动作进行个别纠正。

-分组竞赛：组织学生进行推铁环比赛，设置一定的距离和次数，看哪个小组完成的最好。

**课堂总结（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容，强调推铁环技巧的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的技能水平。

**作业布置（5分钟）**

-布置课后练习任务，要求学生回家后与家长一起练习推铁环，并记录练习过程和感受。

-鼓励学生在家长的帮助下，尝试改进自己的推铁环技巧。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推铁环的历史与文化：介绍推铁环的起源、发展历程以及在不同地区的文化意义。

-体育游戏与运动项目：探讨推铁环与其他体育项目的相似之处，如自行车、滑板等，以及它们对身体协调性和平衡能力的共同要求。

-体育与健康知识：结合推铁环运动，讲解运动对身心健康的益处，如增强体质、提高心肺功能等。

-体育安全知识：强调进行推铁环运动时的安全注意事项，如正确佩戴护具、避免在危险区域练习等。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后收集关于推铁环的历史资料，了解其文化背景。

-组织学生进行小组讨论，分享他们对推铁环运动的理解和感受。

-建议学生在家长陪同下，选择安全的场地进行推铁环练习，如公园、空旷的街道等。

-引导学生观察