Unit 4 Life and Technology Reading A Grammar in Use 说课稿 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册[001].docx

Unit4LifeandTechnologyReadingAGrammarinUse说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

一、设计意图

本节课通过Unit4LifeandTechnologyReadingAGrammarinUse的学习，旨在帮助学生掌握英语语法知识，提高阅读理解能力。通过结合课本内容，引导学生关注科技发展对生活的影响，培养学生的跨文化交际意识和创新思维。同时，通过小组合作、讨论等活动，提高学生的英语口语表达能力，为学生的终身学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养批判性思维，分析科技发展对日常生活的影响，形成对科技进步的独立见解。

2.提升语言运用能力，运用英语语法知识准确表达对科技生活的观察和思考。

3.增强跨文化意识，理解不同文化背景下对科技生活的不同态度和价值观。

4.培养合作学习能力，通过小组讨论和合作，提高英语交流能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握现在完成时态的构成和用法，能够正确运用现在完成时态描述过去发生的动作对现在的影响或结果。

-理解并运用“have/has+过去分词”结构来表达过去发生的动作对现在的影响。

-通过阅读文本，识别并理解现在完成时态在句子中的正确使用。

2.教学难点

-现在完成时态的时态标志识别，特别是区分现在完成时和一般过去时。

-现在完成时态的时态连续性理解，即理解现在完成时态所表达的动作或状态与现在的关系。

-在语境中正确运用现在完成时态，尤其是在复合句和复杂句子结构中。

-例如，学生在理解“Haveyoufinishedyourhomework?”时，可能难以区分这是询问动作的完成还是询问状态的存在。难点在于帮助学生理解现在完成时态的时态连续性，即动作的完成对现在造成的影响或状态。

-在阅读文本时，学生可能难以识别现在完成时态的句子，尤其是在非连续的句子中。难点在于指导学生如何识别并理解现在完成时态在文本中的使用。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：英语教学资源库、网络学习平台

-信息化资源：英语语法练习软件、在线语法纠错工具、电子词典

-教学手段：实物教具（如手机、电脑模型）、图片展示、视频片段、角色扮演活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技与生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天都会使用哪些科技产品？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于现代科技产品的图片或视频片段，如智能手机、智能家居设备等，让学生初步感受科技的魅力或特点。

简短介绍科技与生活的紧密关系，为接下来的学习打下基础。

2.科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技案例进行分析，如人工智能在医疗领域的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技相关的主题进行深入讨论，如“未来科技的发展趋势”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技与生活的短文或报告，要求结合自身经历或观察，探讨科技对个人和社会的影响。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范和时间安排。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

教师对本次课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、