河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《初始》说课稿.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《初始》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术课程《初始》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有计算机操作基础知识紧密相关，如键盘、鼠标的基本使用方法。教材内容涉及计算机基本操作、操作系统和办公软件的基本概念，与学生在小学阶段接触到的信息技术知识相衔接。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够认识到信息技术在现代社会中的重要性；提升计算思维，通过学习计算机基本操作，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；增强实践能力，通过实际操作，让学生体验信息技术应用的过程，提高动手实践能力；同时，培养学生信息安全意识，教育学生正确使用计算机，保护个人信息安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：计算机基本操作流程。例如，如何正确开关机，如何使用鼠标和键盘进行基本操作，以及如何保存和打开文件。

-重点二：操作系统界面认识。学生需要掌握桌面、任务栏、菜单栏等界面的基本功能和使用方法。

-重点三：办公软件基本操作。以文字处理软件为例，重点讲解如何输入文字、编辑文本、格式设置以及保存文档。

2.教学难点：

-难点一：计算机操作的正确性和规范性。例如，如何正确握笔使用鼠标，如何正确按键使用键盘，这些操作需要学生反复练习才能掌握。

-难点二：计算机安全意识。学生在使用计算机时，如何识别和防范病毒、木马等安全风险，需要通过案例教学和实际操作来提高学生的安全意识。

-难点三：问题解决能力。当学生在操作过程中遇到问题时，如何通过查阅资料、讨论等方式找到解决问题的方法，这一能力需要通过实际操作和小组合作来培养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，通过教师详细讲解和实际操作演示，帮助学生理解计算机基本操作流程。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生在讨论中分享学习心得，解决操作中的疑问。

3.利用案例教学，通过具体实例讲解计算机安全知识，提高学生的信息安全意识。

4.运用项目导向学习，引导学生通过完成小项目（如制作简单的文档）来实践所学知识，增强学生的动手能力和问题解决能力。

5.结合多媒体教学，使用PPT展示操作步骤，辅助学生理解复杂概念，并通过视频演示常见故障处理方法。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张现代化的办公场景图片，提问学生：“同学们，你们知道在这样一个现代化的办公环境中，计算机扮演着怎样的角色吗？”

2.提出问题：引导学生思考计算机在日常生活中的应用，如学习、工作、娱乐等。

3.引出课题：明确本节课的主题为“计算机基本操作”，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.计算机基本操作流程：讲解计算机的开关机、鼠标和键盘的使用方法，展示操作步骤，并让学生跟随操作。

2.操作系统界面认识：介绍桌面、任务栏、菜单栏等界面元素的功能和使用方法，通过PPT展示界面布局。

3.办公软件基本操作：以文字处理软件为例，讲解文本输入、编辑、格式设置等操作，并进行实际操作演示。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生跟随操作：让学生尝试独立完成开关机、鼠标和键盘操作，教师巡视指导。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何使用计算机完成日常生活中的任务，如写作业、制作PPT等。

3.案例分析：展示一个实际案例，让学生分析问题并提出解决方案，培养学生的实践能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，如计算机操作的正确性、操作系统界面元素等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并给予指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与计算机操作相关的问题，如如何设置桌面背景、如何查找文件等，引导学生思考。

2.学生提问：学生提出在学习过程中遇到的问题，教师解答并给予指导。

3.角色扮演：教师和学生进行角色扮演，模拟实际操作场景，加深学生对计算机操作的理解。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展知识：介绍计算机的发展历程、未来趋势等，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计共计45分钟，各环节用时如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，通过双边互动，培养学生的信息意识、计算思维、实践能力和信息安全意识。

六、知识点梳理

1.计算机基本操作

-计算机的开关机流程

-鼠标和键盘的基本操作方法

-文件和文件夹的基本操作（创建、复制、移动、删除等）