五年级信息技术上册 第15课 创建电子相册说课稿 闽教版.docx

五年级信息技术上册第15课创建电子相册说课稿闽教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“创建电子相册”为主题，旨在引导学生运用信息技术工具，将生活素材进行创意整合，培养学生的信息处理能力和审美情趣。通过本节课的学习，学生能够掌握电子相册的基本制作方法，提高信息素养，为后续学习信息技术课程打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息获取与处理能力，提高信息素养。

2.增强学生的审美意识，激发创意思维。

3.培养学生的合作与交流能力，提升团队协作精神。

4.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已学习了基本的计算机操作，如文件管理、图片编辑等。对于本节课所涉及的电子相册制作，学生可能已经具备一定的图片编辑和简单排版经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对电子相册等数字化产品有较高的兴趣。他们的信息处理能力逐渐增强，能够独立操作计算机进行简单创作。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更注重创意构思。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作电子相册的过程中，学生可能会遇到图片编辑技巧不足、排版布局不合理等问题。此外，对于一些细节处理，如文字输入、字体选择等，学生可能需要教师的个别指导。在团队合作中，学生可能会面临分工不均、沟通不畅等问题，需要教师引导他们学会合作与交流。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、电子相册制作软件（如PowerPoint、Photoshop等）。

2.课程平台：学校信息技术教学平台或班级网络教学平台。

3.信息化资源：相关教学视频、电子相册制作教程、优秀电子相册案例。

4.教学手段：演示讲解、小组合作、实践操作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子相册的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有制作过电子相册？它是用来做什么的？”

展示一些精美的电子相册作品，让学生初步感受电子相册的魅力和实用性。

简短介绍电子相册的基本概念和重要性，强调其在记录生活、分享回忆方面的作用，为接下来的学习打下基础。

二、电子相册基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子相册的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子相册的定义，包括其主要组成元素如图片、文字、背景音乐等。

详细介绍电子相册的组成部分，如封面、目录、内容页等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、电子相册案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子相册的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子相册案例进行分析，如生日纪念册、旅行记录等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子相册的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子相册记录和分享生活点滴。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“我的家庭”、“我的学校”等，制作一个电子相册。

小组成员分工合作，讨论并确定相册的主题、内容、风格等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子相册的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括相册的主题、内容、制作过程等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子相册的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子相册的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子相册在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子相册。

布置课后作业：让学生利用所学知识，制作一个关于自己兴趣爱好的电子相册，并在下次课上进行展示和分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握电子相册的基本制作流程，包括图片的导入、编辑、排版和添加文字等操作。学生能够运用所学技能制作出具有个人特色的电子相册，提高信息处理能力。

2.创意思维：在制作电子相册的过程中，学生需要发挥自己的创意，设计独特的相册风格和布局。这有助于培养学生的创新思维和审美能力。

3.信息素养：学生通过学习电子相册的制作，了解信息技术在生活中的应用，提高信息素养。他们能够学会从生活中发现和收集信息，并将其转化为有价值的电子作品。

4.团队合作：在小组讨论和合作制作电子相册的过程中，学生学会了与他人沟通、协作和分享。这有