Unit 2 Different Families 第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit2DifferentFamilies第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2DifferentFamilies第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2DifferentFamilies第2课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点：学生能够正确运用新学的词汇和句型描述不同家庭的成员和关系。

-解决办法：通过情境创设和角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学知识，加强词汇和句型的实际运用能力。

2.难点：

-难点：学生能够理解并区分家庭关系中的不同称呼和表达方式。

-解决办法：采用图片和视频辅助教学，通过直观展示家庭关系图，帮助学生理解不同称呼的用法。同时，通过小组讨论和游戏活动，让学生在互动中巩固和区分这些称呼。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设家庭场景，让学生在真实语境中学习新词汇和句型。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.利用多媒体教学，结合图片、视频和音频资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

4.设置游戏环节，如“MemoryMatch”和“FamilyPictionary”，通过游戏巩固所学知识，提高学习效率。

教学过程

（一）导入（5分钟）

1.老师扮演：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Imreallyexcitedtohavethislessonaboutdifferentfamilies.

2.学生学习：同学们早上好！今天感觉怎么样？我很期待今天的关于不同家庭的课程。

3.老师展示家庭图片：Letsstartwithsomefamilypictures.Canyoutellmewhatyouseeinthesepictures?

4.学生回答：Yes,Iseeafamilywithafather,mother,andtwochildren.

（二）新课呈现（20分钟）

1.老师讲解：Todayweregoingtolearnaboutdifferentfamilies.Afamilycanhavedifferentmembers,likeafather,mother,brother,sister,orgrandparents.

2.学生学习：今天我们要学习不同家庭的成员。一个家庭可以有不同的人，比如父亲、母亲、哥哥、妹妹或者祖父母。

3.老师板书：Writedownthewordswevejustlearned:father,mother,brother,sister,grandparents.

4.学生跟写：我们刚刚学到的单词：father,mother,brother,sister,grandparents。

5.老师示范：Nowletmeshowyouhowtousethesewordsinasentence.Forexample,Myfatherisadoctor.Canyousaythesamesentence?

6.学生跟读：现在我展示一下怎么用这些单词造句。比如，“我的父亲是一名医生。”你能说同样的句子吗？

7.老师展示家庭关系图：Hereisafamilytree.Canyoutellmewhoiswhointhisfamily?

8.学生回答：Yes,themanontheleftisthefather,andthewomanontherightisthemother.

（三）练习巩固（15分钟）

1.老师讲解：Now,letspracticeusingthesewords.Iwillgiveyouasentence,andyouneedtocompleteit.

2.学生学习：现在我们来练习使用这些单词。我会给你一个句子，你需要完成它。

3.老师举例：Forexample,Mysisterisateacher.Completethese