部编版6年级语文上册第2单元学历案（表格版）.docx

单元概览

主题与课时：人民教育出版社版小学语文教材六年级上册第2单元10课时

一、你敢挑战吗?

本单元围绕“革命岁月”这个主题编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》《我的战友邱少云》5篇课文。课文反映的是不同斗争阶段的事情，但精神主旨是一样的：革命者英勇斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神和积极向上的革命乐观主义精神。教学本单元时教师要注意将革命传统教育自然融入语文教学之中，引导学生重温革命岁月，把历史的声音留在心里。最主要的还是要让学生深入课文的语言文字，去把握课文内容，感受人物形象，

受到情感的熏陶。学习本单元课文时，要重点体会点面结合的描写方法，引导学生写出印象深刻的重点部分，并且在关注整个场景的同时，也要描写个体的表现。《狼牙山五壮士》《开国大典》两篇课文为本次习作提供了很好的范例。

二

二、你将学哪些知识?

七律·长征

读厘诗句体会情感受到重陶

牙山五壮士视注整个场最

开国大典点面结合揭写个体表现

灯光重点写印象深刻的部分

B的战友印少云

绕话题拟题日I=

口语交际，病训

语气语调讲技巧

e过程写清楚重点写具体

习作：多彩的话动

注意人物的语言、动作冲态等细节

运用点面结合

语文园地

巩W语文能力

团结担当勤奋创新

三、期望你学会什么?

字词句：1.会写“律、崖”等33个字和“日寇、奋战”等39个词语。2.欣赏书写作品，能做到规范美观，养成自我检视的好习惯。

课文：1.能正确、流利地朗读课文。背诵《七律·长征》。2.能说出《七律·长征》诗句的意思和表达的情感。3.能根据相关语句体会人物形象，受到情感的熏陶。

4.了解课文是怎样点面结合写场面的，并体会这样写的好处。口头表达：1.演讲时能做到语气、语调适当，姿态大方。

2.演讲时能利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

书面表达：1.尝试用点面结合的写法记一次活动，把印象深刻的部分作为重点来写。

2.写出活动中的体会，能根据同学的建议，用修改符号修改自己的习作。

3.能围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。4.学会用多种形式来替代“说”,让表达更生动。

四、给你支招

六年级学生已经具备了较强的阅读能力，能读懂具有一定深度的文章，正确把握文章的内容，理清课文顺序，并能运用恰当的方法概括课文内容。并且初步掌握了一些查找资料、运用资料的一些基本方法。第三学段阅读的基本要求是能体会作者的思想感情，能受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想，初步领悟文章的表达方法。本组课文距离学生生活都比较远，根据学生特点，在阅读教学中，引导学生综合利用已有的知识和方法，提高自主学习和探究能力，自主搜集革命故事。教学中充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会。结合学情和本单元的语文要素我们确定了“抓住重点，点面结合”的表达特色为主线，以“目标导向教学”为设计理念，以开展“学生综合实践活动”为主要学习方式，体现“学——练——用”的单元整体教学思路。

第一单元第5课课时学历案1

主题与课时

《七律·长征》共2课时)

总节数

1

团结担当勤奋创新

一、课标要求

1.有较强的独立识字能力。

2.诵读诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。3.阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。

二、学习目标

1.掌握本课生字“律、崖、渡、索”新字，读通读顺诗句。

2.朗读诗句，理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”等词语在文章的意思：理解诗句内容，背诵课文。

3.从字里行间体会毛泽东及其领导的红军，在长征途中所表现出的大无畏的革命精神.英勇豪迈的气概，以及革命乐观主义精神。

三、评价任务

1、完成学习任务一。(检测目标1)

2、完成学习任务二。(检测目标2)

3、完成学习任务三。(检测目标3)

四、资源与建议

1.建党一百周年，俄罗斯文工团演奏的《七律长征》视频，和红军飞夺泸定桥、强渡大渡河的影视资料。五岭、乌蒙山、岷山的图片。

2.本文可在学习《七律长征》之后，深入理解点面结合的写法，为后面的习作打好基础。

3.课前独立学习生字新词，可以提前观看电影小片段，提前感受长征中红军战士的英勇气概。

4.点面结合的写法是本课的难点，对孩子不能要求过高。初步区分写出点和面即可。

五、学习过程

课前预习

1.自读诗句，注意读准字音，把诗句读