第17课 地球上的昼与夜（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docxVIP

第17课地球上的昼与夜（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课地球上的昼与夜（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第17课地球上的昼与夜，主要包括地球自转产生的昼与夜现象、太阳光照射的角度对昼夜长短的影响、以及昼夜更替与生活作息的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有关于太阳、月亮、星星等天体的认知相联系，同时结合五年级学生已掌握的地球自转、公转等知识，有助于学生更好地理解昼夜现象的产生原理。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、地理空间思维和环保意识。学生将通过观察、实验和讨论，学习地球自转导致昼夜更替的原理，提升科学探究和问题解决的能力。同时，通过了解昼夜变化对生活的影响，培养学生对自然环境的关注和保护意识，增强地理空间思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备了一定的科学基础知识，包括对太阳、月亮等天体的基本认识，以及地球自转、公转等基本概念。他们可能对昼夜现象有一定的直观感知，但对地球自转如何导致昼夜更替的原理理解尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对自然现象充满好奇心，对地球科学知识有着浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，学生多采用动手实践和小组合作的方式，喜欢通过互动交流来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对地球自转和昼夜现象的原理可能难以理解，需要通过直观的演示和丰富的教学活动来辅助。此外，学生可能对地球自转的周期和速度等概念感到抽象，需要通过具体实例和对比来帮助理解。在学习过程中，学生可能对夜间活动的生物和人类活动的时间安排产生兴趣，但可能难以将这些知识与昼夜现象联系起来。因此，教学设计应注重帮助学生建立知识之间的联系，并通过实践活动提高学生的动手能力和思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）》教材。

2.辅助材料：准备地球自转模型、昼夜现象图片、太阳高度角变化图表等，以及相关科普视频。

3.实验器材：准备地球仪、手电筒、计时器等，用于演示地球自转和昼夜更替的实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保安全有序。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球上的昼与夜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，为什么我们能看到白天和黑夜呢？”

展示一组地球从太阳升起至落下的图片或视频片段，让学生直观感受昼夜更替的过程。

简短介绍地球自转的基本概念，以及昼夜现象的产生原理，为接下来的学习打下基础。

二、地球上的昼与夜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球上的昼与夜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球自转的概念，解释其是如何导致昼夜更替的。

使用地球仪演示地球自转的过程，并讲解太阳光照射角度对昼夜长短的影响。

三、地球上的昼与夜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球上的昼与夜的特点和重要性。

过程：

案例一：分析地球不同纬度地区昼夜长短的变化规律。

案例二：讨论昼夜更替对农业生产的影响。

案例三：分析人类作息与地球自转的关系。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何合理安排作息时间。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论以下主题：

1.地球自转速度和轴倾斜角的变化对昼夜长短的影响。

2.昼夜更替对人类生活的影响。

3.如何利用地球自转规律改善生活质量。

每组讨论后，选出一名代表准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球上的昼与夜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球上的昼与夜的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球自转、昼夜更替的原理、案例分析等。

强调地球上的昼与夜对生物节律、人类生活的重要性，鼓励学生进一步探索自然规律。

布置课后作业：让学生观察一天中不同时间段的太阳位置，记录并分析昼夜变化，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展