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3.2.2共价晶体
核心素养目标宏观辨识与微观探析能从宏观上认识共价晶体的物理性质,如高硬度、高熔点等特征。从微观层面理解共价晶体中原子间通过共价键相互连接形成空间网状结构,建立起宏观性质与微观结构之间的联系。证据推理与模型认知基于实验数据、晶体结构信息等证据,推理共价晶体的结构特点和性质规律。构建共价晶体的结构模型,运用模型解释和预测相关性质。科学态度与社会责任认识到共价晶体在材料科学等领域的重要应用,树立严谨的科学态度,关注化学科学对社会发展的贡献。
学习重难点重点1.共价晶体的概念和结构特点。2.共价晶体的性质及其与结构的关系。难点1.共价晶体结构的抽象理解。2.共价晶体性质的定量分析。
课前导入为什么金刚石如此坚硬,能够切割玻璃,而同样由碳元素组成的石墨却很软且能用来写字呢?
共价晶体
1.共价晶体的定义碳和硅元素同为第四主族的元素,从其形成的化合物外形来看,均为晶体,而两种晶体的熔沸点却相差很大,这是为什么呢?物质熔点/℃沸点/℃CO2-56.2(在527kPa下测得)-78.5SiO217232230
1.共价晶体的定义回顾CO2的晶体结构特点对比金刚石的晶体结构示意图,观察其在结构上的不同点。二氧化碳(CO2)晶胞金刚石内部碳原子的排列情况金刚石的晶胞
1.共价晶体的定义回顾CO2的晶体结构特点对比金刚石的晶体结构示意图,观察其在结构上的不同点。金刚石晶体CO2晶体构成粒子碳原子CO2分子粒子间的相互作用力碳原子之间的共价键分子内:共价键分子间:范德华力晶体类型共价晶体分子晶体共价晶体是什么呢?
1.共价晶体的定义(1)定义:所有原子都以共价键相互结合形成共价键三维骨架结构的晶体叫做共价晶体。(2)共价晶体中的构成微粒及微粒间作用力共价晶体构成微粒微粒间作用力原子共价键①共价晶体中不存在单个的分子,因此,共价晶体的化学式不表示其实际组成,只表示其组成的原子个数比。②共价晶体熔化时破坏共价键。③共价晶体只有共价键,但含有共价键的晶体不一定是共价晶体。
1.共价晶体的定义(3)共价晶体判断方法——物质类型物质类型举例单质硼(B)、硅(Si)、锗(Ge)、灰锡(Sn)和金刚石等化合物①某些非金属化合物:碳化硅(SiC,俗称金刚砂)、二氧化硅(SiO2)、立方相氮化硼(BN)、氮化硅(Si3N4)等;②极少数金属氧化物:刚玉(α—Al2O3)等;③其他化合物:氮化铝(AlN)、砷化镓(GaAs)。Si3N4晶体结构
1.共价晶体的定义(3)共价晶体判断方法——物理性质某些共价晶体的熔点和硬度共价晶体金刚石氮化硼碳化硅石英硅锗熔点/℃>350030002700171014101211硬度*109.59.576.56.0③一般不导电,但晶体硅、锗是半导体①熔点很高:共价晶体中,原子间以较强的共价键相结合,要使物质熔化就要克服共价键,需要很高的能量。如金刚石的熔点大于3500℃。②硬度很大:共价键三维骨架结构决定了共价晶体的硬度,如金刚石是天然存在的最硬的物质。④难溶于一般溶剂
2.共价晶体的结构分析结构相似的共价晶体,其原子半径越小,键长越短,键能越大,共价键越稳定,共价晶体的熔点越高,硬度越大。以结构相似的金刚石、碳化硅、硅、锗为例,从碳到锗,电子层数增多,原子半径依次增大,C—C、C—Si、Si—Si、Ge—Ge的键长依次增长,因此键的稳定性:C—C>C—Si>Si—Si>Ge—Ge,故金刚石、碳化硅、硅、锗的熔点和硬度依次减小。从原子结构角度解释共价晶体的熔点、硬度的变化碳化硅(SiC)砂轮氮化硅(Si3N4)航天耐高温材料
2.共价晶体的结构分析
2.共价晶体的结构分析
(1)晶体中最小的碳环由_______个碳组成,且_______同一平面内;(2)晶体中每个C参与了____条C-C键的形成,而在每条键中的贡献只有一半,故C原子数与C-C键数之比为____;2.共价晶体的结构分析金刚石的晶体结构示意图在金刚石中,C采取sp3杂化,每个碳原子以共价单键对称地与4个碳原子结合,C-C-C夹角为109°28`。金刚石中的碳采取sp3杂化轨道形成共价键的三维骨架结构。6不在41:2
2.共价晶体的结构分析金刚石的晶体结构示意图(4)在金刚石晶胞中占有的碳原子数____88×1/8+6×1/2+4=812g金刚石含有___个C原子,含有____个C-C键NA2NA(3)晶体中每个C参与了____条C—C键的形成,而在每条键中的贡献只有_____,故C原子与C—C键数之比为:________。1:()=1:2即金刚石中,1molC平均拥有____molC—C键421/2
3.二氧化硅二氧化硅是自然界含量最高的固态二元氧化物,熔点1713℃
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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