第10课 影响世界的工业革命 说课稿 --2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第10课影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第10课《影响世界的工业革命》是统编版高中历史必修中外历史纲要下第二单元“工业革命与资本主义世界体系的确立”的内容。本节课将重点讲述工业革命的背景、过程、影响及其对世界格局的深远影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中历史课程中学到的资本主义发展史和世界近代史有关。通过本节课的学习，学生可以进一步了解工业革命对世界历史进程的影响，加深对资本主义发展历程的认识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解、实证探究等核心素养。通过学习工业革命的背景、过程和影响，学生能够运用历史唯物主义观点分析历史现象，提高历史解释能力；理解不同文化背景下工业革命的发展差异，增强文化理解意识；通过收集、整理和分析史料，培养实证探究能力，形成科学的历史观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①工业革命的主要发明及其影响：本节课的重点之一是让学生理解和掌握工业革命期间的主要发明，如蒸汽机、纺织机等，以及这些发明如何推动了生产力的巨大提升，并对社会结构、经济模式产生了深远影响。

②工业革命对世界格局的影响：另一个重点是让学生认识到工业革命如何改变了世界政治、经济、文化格局，特别是对资本主义世界体系的确立产生了决定性作用。

2.教学难点，

①工业革命的技术变革与经济结构变化之间的关系：理解工业革命中技术革新如何引起经济结构的根本性变化，对于学生来说是一个难点，需要引导学生分析技术进步与经济增长的互动关系。

②工业革命对全球不同地区和不同社会阶层的影响：工业革命对世界各地区的影响是不均衡的，对城市与乡村、工业国与农业国、资产阶级与无产阶级的影响也有很大差异，引导学生分析这些差异及其原因是一个教学难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。通过讲授法介绍工业革命的基本知识和重要发明，通过讨论法引导学生分析工业革命的影响，通过案例研究法让学生深入探讨工业革命在不同国家和地区的具体表现。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演工业革命时期的不同角色，如发明家、工人、资本家等，通过角色互动体验工业革命对社会各阶层的影响。此外，组织学生进行小组讨论，分析工业革命的技术进步与经济结构变化之间的关系。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示工业革命时期的图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。同时，结合网络资源，引导学生进行线上学习，拓展学生的知识视野。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放工业革命时期的音乐和影像资料，引导学生感受那个时代的氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道什么是工业革命吗？它对世界产生了哪些影响？

3.学生回答：简要介绍学生对工业革命的了解。

4.教师总结：工业革命是18世纪末至19世纪中叶在英国兴起的一场技术革命，它对世界产生了深远的影响。

（二）讲授新课（20分钟）

1.工业革命的背景（5分钟）

-介绍工业革命发生的背景，如英国的政治、经济、社会条件。

-提问：工业革命发生的背景有哪些？

-学生回答，教师总结。

2.工业革命的主要发明（10分钟）

-讲解工业革命期间的主要发明，如蒸汽机、纺织机等。

-通过多媒体展示相关图片和视频，让学生直观了解这些发明。

-提问：这些发明对工业革命产生了哪些影响？

-学生回答，教师总结。

3.工业革命的影响（5分钟）

-讲解工业革命对世界政治、经济、文化格局的影响。

-引导学生分析工业革命对全球不同地区和不同社会阶层的影响。

-提问：工业革命对世界产生了哪些影响？

-学生回答，教师总结。

（三）巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演工业革命时期的不同角色，如发明家、工人、资本家等，通过角色互动体验工业革命对社会各阶层的影响。

2.小组讨论：分组讨论工业革命的技术进步与经济结构变化之间的关系。

3.教师总结：引导学生总结工业革命对经济、社会、文化等方面的积极和消极影响。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：工业革命对世界产生了哪些积极和消极影响？

2.学生回答，教师总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为工业革命对今天的社会有哪些启示？

2.学生回答，教师总结。

（六）课堂小结（3分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了工业革命的背景、主要发明、影响，希望大家能够深入思考工业革命对世界的影响，以及它对我们今天的启示。

教学时间总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-工业革命时期的历史文献：如《国富论》、《机器与自由》等，这些文献可