Module 8 Unit 1 This is Sam’s book.（说课稿）2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docx

Module8Unit1ThisisSam’sbook.（说课稿）2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课选自2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册Module8Unit1ThisisSam’sbook.该单元主要围绕人物介绍展开，通过学习Sam的个人信息，让学生掌握描述人物的方法。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.跨文化交流意识：通过学习Sam的信息，提升学生理解不同文化背景下的个体差异，培养尊重多元文化的意识。

2.观察与表达能力：通过观察图片，描述人物特征，锻炼学生的观察力和语言表达能力。

3.信息获取与处理能力：引导学生从文本中提取关键信息，培养信息获取和处理的能力。

4.团队合作与协作能力：通过小组活动，促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是描述人物的特征。学生需要掌握如何使用英语描述人物的外貌、性格等特征。

-具体细节：

-教师通过展示Sam的图片，引导学生观察并说出他的外貌特征，如“Samhasshortblackhair.”（萨姆有一头短黑发。）

-学生通过模仿和练习，学会使用形容词和动词来描述人物，如“Samistall.”（萨姆很高。）“Sheiskind.”（她很善良。）

-通过角色扮演，让学生在真实的语境中使用所学语言描述人物。

2.教学难点

-难点内容：学生对于形容词和动词的正确使用以及它们在句子中的正确位置存在困难。

-具体细节：

-学生在描述人物时，可能会混淆形容词和动词的使用，如将“Samisakindboy.”（萨姆是个善良的男孩。）错误地说成“Samiskindaboy.”（萨姆善良一个男孩。）

-教师需要通过示范和练习，帮助学生理解形容词和动词在句子中的正确位置。

-通过游戏和竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用正确的语法结构。

-设计分层作业，针对不同水平的学生提供相应的练习，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解人物描述的基本语法和常用词汇，为学生提供清晰的指导和示范。

2.演示法：通过教师示范如何描述人物特征，让学生直观地学习语言表达。

3.角色扮演：让学生通过扮演不同角色，在实际对话中练习描述人物。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示人物特征，激发学生的视觉兴趣，提高学习效率。

2.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生对人物描述的掌握。

3.小组活动：通过小组讨论和合作，增强学生的参与感和团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示Sam的图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyousee?Canyoudescribehim?”（你看到了什么？你能描述他吗？）

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnhowtodescribepeople.”（今天，我们将学习如何描述人物。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示人物描述的常用词汇和句型，如“tall,short,thin,fat,kind,friendly,etc.”（高，矮，瘦，胖，善良，友好等）

-教师示范如何使用这些词汇和句型描述人物，例如：“Thisgirlistallandthin.Shehaslongblackhair.”（这个女孩很高很瘦。她有一头长长的黑发。）

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-分组练习，每组选择一个人物进行描述，其他组员猜测是谁。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一系列人物图片，学生根据图片描述人物特征。

-进行“描述接力”游戏，每组轮流描述一个人物，其他组员猜测。

-教师播放一段描述人物的英语视频，学生跟读并模仿。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容：“Today,welearnedhowtodescribepeopleusingadjectivesandverbs.Remembertousethemcorrectlyinasentence.”（今天，我们学习了如何使用形容词和动词来描述人物。记住要在句子中正确使用它们。）

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布