3.15互联网实验齐发现（教学设计）-七年级信息科技全一册（人教版2024） .pdf

3.15《互联网实验齐发现》教学设计

核心素养教育目标：

信息意识：学生能使用常用网络命令诊断简单的网络故障。

算思维：学生浏览网页时数据的流动过程，增强学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

数字化学习与创新：引导学生利用所学知识进行网络应用的创新实践，培养学生的创新意

识和实践能力。

信息社会责任：通过网络实验，整理所学内容，培养探索精神。

教学重难点：

重点：掌握使用常用网络命令诊断简单的网络故障。

难点：理解浏览网页时数据的流动过程。

教学方法：

任务驱动法、分组讨论法、演示法

教学准备：

多媒体网络教室、课件

教学过程：

【复习导入】

同学们，在读书节活动中，学校图书馆服务器提供网站服务。某位同学在教室中无法访

问这个网站，你能否使用学习过的网络命令简单诊断网络故障？

浏览网页时，数据是如何依照不同层级的网络协议，进行分包传输的？

今天，我们就来揭开这个秘密，一起探索网络的奥秘。

【新知探究】

一、实验一：常用的网络命令

1、师：操作系统通常都会提供常用的网络命令。通过这些命令，使用者可以了解网络状

况或诊断网络故障。下面就是之前使用过的网络命令。

(1)ping可用于连通性测试，如果能ping通

目标，就可以认为能与目标进行基本的网络通信。这

个命令也可用来获取域名对应的IP地址。己壬W土

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(2)netstat用于显示所用算机的网络连接

情况。

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