11.1 《过秦论》课件（共任务式）（共38张PPT）统编版高中语文选择性必修中册（含音频+视频）.pptxVIP

;;作者介绍;贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉杰出的政论家、文学家。

18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。

司马迁对屈原、贾谊都寄予深深的同情，在《史记》中为二人写了一篇合传，后世因而把贾谊与屈原并称“屈贾”。

贾谊主要著作有散文和辞赋两类。散文的主要成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，代表了汉初政论散文的最高成就。”，代表作有《论积贮疏》《陈政事疏》《过秦论》等。其辞赋皆为骚体，形式趋于散文化，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《鹏鸟赋》最为著名。;;六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。

——苏洵《六国论》;读准字音;任务一

结合课本注释，疏通文意，概括段落内容，梳理重点字、词、句。;第一段;;孝公既没，惠文、武、昭襄（）蒙（）故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（）。诸侯恐惧，会盟而谋弱（）秦，不爱（）珍器重宝肥饶之地，以致（）天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约（）从离（）衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。;于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关（）而攻秦。秦人开关延敌（），九国（）之师，逡巡（）而不敢进。;秦无亡矢遗镞（）之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂??。秦有余力而制其弊（），追亡逐北（），伏尸百万，流血漂橹（）；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王（），享国之日浅，国家无事。;;思考：这一段用大半个篇幅写九国诸侯的强大，作用是什么呢？作者为什么要这样谋篇布局？;第三段;乃使蒙恬（）北筑长城而守藩篱（），却（）匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言（），以愚黔首（）；隳（）名城，杀豪杰，

收天下之兵，聚之咸阳，销锋（）镝（），铸以为金人十二，以弱天下之民。;然后践（）华为城，因河为池，据亿丈之城（），临不测之渊（），以为固。良将劲弩守要害之处，信臣（）精卒陈利兵而谁何（）。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城（）千里，子孙帝王万世之业也。;秦的统一;;第四段;;;第五段;然而成败异变，功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长絜（）大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘（）之势，序八州而朝同列（），百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难（）而七庙（）隳，身死人手（），为天下笑者，何也？仁义不施而攻（）守（）之势异也。;思考：本段是从哪些方面将陈涉与九国之师进行对比的，目的是什么？;;;任务二

析手法：作者用全篇对比到底的手法引出自己的论点，通读全文，你能找到哪些对比？;;;任务三

探究本文艺术特色;;;任务四探究写作意图;西汉文帝时代，是汉代所谓的“太平盛世”，即“文景之治”的前期。贾谊以他敏锐的洞察力，透过表象，看到了西汉王朝潜