第3课 安全红线要筑牢——保护个人隐私与敏感信息 教学设计 清华大学版七年级下册信息科技.pdfVIP

课题名称第3课安全红线要筑牢——保护个人隐私与敏感信息

1.理解数字足迹的概念，能够指出几种常见的数字足迹形式。

2.能够识别至少三种网络安全风险，并提出相应的保护措施。

课时目标

3.能够讨论在诗词文本分析中如何合理使用互联网工具以保护个人隐

私和知识产权。

教学准备

导学过程意图说

明

一、知识探究

1.项目子任务引入

认识网络时代的新挑战，特别是个人隐私和信息安全问题，认识合理使用互

联网工具保护知识产权

2.知识习得

（1）自主阅读：以书本P80-88为主，网络知识作补充

（2）分析解释

①数字足迹是

指。

②个人信息分为一般信息与敏感信息，敏感信息

如、、、等，一旦泄露可能危害人身和财产安

全。

③为了保护个人隐私，常用的方法包括、、、

等。（3）动手求证

①学生小组合作，检查自己常用的两个网络服务（例如邮件客户端、社交平

台）中可能存在的数字足迹，记录下来并与全班分享。

②选择两个流行的社交媒体平台，分析隐形观众可能通过评论、点赞等方式

影响他人对自己认知的方式，填写表格进行总结。

③讨论在搜集和分析诗词文本时如何避免侵犯个人隐私。

3.展示交流

分组讨论并展示如何在项目中实施隐私保护措施。

4.评价

同学间互评隐私保护措施的合理性和有效性。

5.记录阶段成果

记录每组的隐私保护策略和实施方法。