第17课《秦始皇游会稽》教案 浙教版人自然社会二年级.pdfVIP

人自然社会第17课秦始皇游会稽

课题秦始皇游会稽单元第一单元学科人自然社会年级二年级

《秦始皇游会稽》该课时教材编排了“秦始皇介绍—浙江绍兴—我的家乡风土人情”的

教材系列学习活动，能够让学生理解秦始皇游会稽的故事，能够理解秦始皇游会稽相关的情况。

分析并且能够从秦始皇游会稽中学会的人生道理。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结

合，教材内容贴近学生生活实际，符合二年级学生认知特点。

1、通过阅读秦始皇游会稽的介绍，了解秦始皇游会稽的故事以及秦始皇游会稽的相关情况。

从中学习到胸怀天下的责任感、勤奋好学的态度以及勇于探索的创新精神等宝贵品质。

2、通过小组讨论与合作探究，丰富学习体验，提高团队协作能力。

教学

目标3、能够利用网络资源查找相关资料，关注秦始皇游会稽的相关故事，以及秦始皇游会稽带

来的历史影响。

4、通过假期与家人一起前往绍兴，感受绍兴的魅力所在。

一、秦始皇介绍

重点二、浙江绍兴

三、我的家乡风土人情

难点1、我的家乡风土人情

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第17课秦始皇游会稽观看视激发学生

板书课题。频，引入教学对教学主题的

导入新课

视频导入。主题思考、探讨和

交流。

新知讲解

你知道中国历史上第一个皇帝是谁吗?他就是秦了解秦始了解秦始

始皇。在统一中国后，他统一了文字、货币和度量衡，皇在历史的地皇的情况，培

建立了郡县制(古代地方行政制度)。位。养学习能力。

讲授新课

为了安定天下，宣德扬威，秦始皇曾五次率领文

武百官巡视中华大地。秦始皇在巡游浙江的途中，来

到会稽山(位于今绍兴市的大禹陵拜祭。他命令丞相

李斯在石头上刻字以记载自己的丰功伟绩，这就是

《会稽刻石》。

秦始皇统一中国后，将全国划分为若干个郡同时

在郡下设立了县，并根据这些地方的地理特点对县进

行命名。

知识拓展

秦始皇游会稽体现了什么精神？学习知识拓展拓宽学生知识

统一精神：秦始皇通过游会稽，祭祀大禹，表达面

了对大禹治水功绩的尊敬，也象征着他对统一六国后

新政权的巩固和治理的决心。这种统一精神不仅体现

在政治层面，也体现在文化和民族认同上。

交流

我们浙江的诸暨、上虞和余姚等地的地名，就是讨论交流提高学生表达

从那时候起沿用至今的。交流能力

我来讲讲我家乡地名的由来。

知识拓展

浙江诸暨地名的由来？学习知识拓展拓宽学生知识

诸暨地名来源有两说：一说，《元和郡县图志》