三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 1.3《我很诚实》说课稿 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1.3《我很诚实》说课稿新人教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新人教版三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴中的1.3《我很诚实》。内容围绕诚信这一道德品质展开，旨在培养学生诚实守信的良好品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中积累的道德观念相联系，如诚实、守信等。学生在一年级已接触过诚信的相关内容，本节课在此基础上进行深入讲解，帮助学生巩固已有知识，提高道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的诚信意识，使学生认识到诚实守信是做人的根本，形成良好的道德品质。

2.增强学生的法治观念，让学生明白诚信与法律的关系，学会在日常生活中遵守法律法规。

3.提升学生的道德判断能力，使学生能够在面对诚信问题时，做出正确的道德选择。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生学会与他人诚信合作，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对诚信这一概念有一定的了解，能够从日常生活中的例子中认识到诚实的重要性。他们在前期的学习中可能接触过类似的道德教育内容，如诚实、公平、友善等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习道德与法治知识时，通常表现出较高的参与度和积极性。学习能力方面，他们已具备基本的听、说、读、写能力，能够通过文字、图片等多种形式获取信息。学习风格上，部分学生可能更喜欢直观、形象的学习方式，如故事、游戏等，而另一部分学生可能更倾向于通过讨论、实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解诚信的内涵和重要性时可能存在一定的难度，需要教师通过具体案例和故事来帮助他们建立正确的道德观念。其次，学生在面对道德冲突时，可能会遇到道德判断困难，需要教师引导他们学会权衡利弊，做出符合道德规范的选择。此外，学生在学习过程中可能对合作精神的理解不够深入，需要通过实践活动来培养他们的团队合作能力和诚信意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版三年级道德与法治下册教材，以便学生能够跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动和合作学习；布置实验操作台，为学生提供实践诚信的机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述一个关于诚实守信的小故事，引起学生的兴趣和思考。

-提问：故事中的主人公为什么受到大家的尊重？诚实守信的重要性是什么？

-引导学生思考诚信在日常生活中的体现，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示诚信的含义和重要性，通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受诚信的力量。

-讲解诚信的内涵，包括诚实、守信、守时等，结合具体案例进行分析。

-引导学生讨论诚信在个人成长、社会交往中的作用，鼓励学生分享自己的诚信经历。

-通过小组讨论，让学生思考如何在日常生活中践行诚信，提出具体建议。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列与诚信相关的练习题，如选择题、判断题等，让学生在练习中巩固所学知识。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

-组织学生进行诚信知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调诚信的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行诚信，树立正确的道德观念。

-提醒学生在遇到诚信问题时，能够做出正确的道德选择。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生以“诚信在我身边”为主题，写一篇短文，分享自己的诚信故事或感悟。

-鼓励学生通过观察、思考，发现身边诚信的榜样，为写作积累素材。

-要求学生下周带来自己的作品，进行交流分享。

知识点梳理

1.诚信的定义与重要性

-诚信是指说话做事真实可靠，遵守承诺，不欺骗他人的品质。

-诚信是做人的基本原则，是社会交往的基础。

2.诚信的表现形式

-诚实：说实话，做实事，不隐瞒真相。

-守信：遵守承诺，按时完成任务，不轻易违约。

-守时：按时参加活动，不迟到、不早退。

3.诚信在个人成长中的作用

-建立良好的人际关系：诚信能够赢得他人的信任和尊重，有助于建立良好的人际关系。

-提升个人形象：诚信能够提升个人的社会形象，有助于个人发展。

-培养责任感：诚信能够培养个人的责任感，使个人在面对困难和挑战时，能够勇于承担责任。

4.诚信在社会交往中的作用

-促进社会和谐：诚信能够减少社会矛盾，促进社会和谐。

-提高社会效率：诚信能够提高社会交