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第5课工业革命与工厂制度说课稿--2024-2025学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课以“工业革命与工厂制度”为主题,旨在让学生了解工业革命的历史背景、发展过程和影响,培养学生对历史事件的分析能力。通过学习,使学生认识到工业革命对世界的影响,理解工厂制度的兴起及其对生产力发展的重要作用,培养学生的历史思维和科学精神。
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。通过学习工业革命的历史进程,学生能够运用唯物史观分析工业革命的原因和影响;通过时空观念理解工业革命在不同地区的发展差异;通过史料实证评估工业革命的历史资料;通过历史解释探讨工业革命对现代社会的影响;通过家国情怀感受工业革命对国家发展的推动作用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:工业革命的主要发明及其影响。教师需强调蒸汽机、纺织机等关键发明对工业革命推动的巨大作用,并引导学生理解这些发明如何改变了生产方式和生活方式。
-重点二:工厂制度的兴起及其对社会结构的影响。教师应讲解工厂制度的特点,如劳动分工、大规模生产等,并探讨其对阶级结构和社会关系的影响。
2.教学难点
-难点一:工业革命的历史背景和动因。学生可能难以理解工业革命前后的社会、经济、科技背景及其相互关系。教师可通过案例分析、时间线等方式,帮助学生构建对工业革命背景的全面认识。
-难点二:工业革命对环境的影响。学生可能对工业革命带来的环境问题认识不足。教师可通过对比分析工业革命前后环境的变化,引导学生思考工业发展与环境保护的关系。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、电脑、投影仪、黑板
-课程平台:历史教学平台、网络教育资源库
-信息化资源:工业革命相关的图片、视频资料、历史文献扫描件
-教学手段:PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、地图使用
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习蒸汽机的发明历程及其对工业革命的影响。
设计预习问题:围绕“工业革命与工厂制度”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“工业革命是如何改变社会生产方式的?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或参与讨论的情况来监控。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解工业革命的主要发明及其影响。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。例如,思考工厂制度对工人生活的影响。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示工业革命时期的图片或视频,引出“工业革命与工厂制度”课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解工厂制度的特点,如劳动分工、大规模生产等,结合实例帮助学生理解。例如,通过展示早期工厂的图片,讲解工人的工作条件。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析工厂制度对社会结构的影响。例如,讨论工厂制度如何改变了城市人口结构。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。如,解答学生关于工厂制度对环境影响的疑问。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,体验工厂制度对社会结构的影响。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与工业革命相关的案例分析作业,要求学生分析工厂制度对现代社会的影响。
提供拓展资源:提供与工业革命相关的书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的案例分析作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-工业革命时期的科技发展:介绍工业革命时期的重要发明,如蒸汽机、纺织机、电力等,以及这些发明对工业生产方式的影响。
-工厂制度的兴起与发展:探讨工厂制度的起源、特点以及对社会结构、劳动力市场的影响。
-工业革命对环境的影响:分析工业革命时期的环境问题,如空气污染、水资源污染等,以及这些问题对人类生活的影响。
-工业革命与城市化:研究工业革命对城市化进程的推动作用,包括城市人口增长、城市结构变化
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