“阿氏圆”模型分析及其应用.pdf

思想方法2024年第6期

57

中学数学教学参考（下旬）

“阿氏圆”模型分析及其应用

周敦鸾（重庆市渝北区数据谷中学校）

摘要：运用“阿氏圆”模型求解线段最值问题是近几年中考热点问题，也是学生需要突破的学习难点。通

过介绍“阿氏圆”的定义、性质、结论及证明过程，剖析“阿氏圆”模型的结构特点与构造方法，并结合实例探

究“阿氏圆”模型，助力学生掌握这类问题的解题策略。

关键词：“阿氏圆”；子母型相似；最值问题

文章编号：1002-2171(2024)6-0057-04

“阿氏圆”模型在解决PA十kPB类线段最值的问的平分线PN交BL于点N，过点N分别作NF工

题中发挥重要作用。根据“阿氏圆”模型的相关结论，BJ,NG工PK,垂足分别为F,G。由角平分线的性质

一般先确认动点P的轨迹是圆或弧，再将kPB(k≠1)

转化为PC,最后在共线状态下解决最值问题。“阿氏SAPBN2PB·NF

定理得到NF=NG，易知

SAPCN1

圆”模型对培养学生的分析能力与建模能力有帮助作PC·NG

2

用，也对提升他们的几何思维与数学素养有促进价值。

1

BN:PH

1“阿氏圆”模型的结构与原理2PBBNPBBMBN

，即PCCN则PCCMCN由

CN·PH

1.1“阿氏圆”的定义2

如图1，已知平面内两定点PPBBMBN1因为k是

kPB=PC(k1),得

PCCMCN

B,C,则平面内所有满足kPB

PC(k≠1)的点P的轨迹是一个BC一个定值，所以点M和点N是定点。易知ZMPN

圆。这个轨迹最先由古希腊数图190°,因此点P的轨迹是以MN为直径的圆，圆心O

学家阿波罗尼斯发现，故称“阿氏圆”。下面给出定义在直线BC上。

的证明过程。观察以上证明过程，有两个发现：（1)两定点B,C

证明：如图2，延长J分别位于“阿氏圆”的外部与内部；（2）“阿氏圆”的圆心

BP,BC,PC得到射线O是在定边BC所在直线之上。虽然目前明晰了“阿氏

BJ，BL，PK，作D二

G