幼儿园幼小衔接活动方案.docx

?一、活动背景

幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程中的一个重要转折点。为了帮助幼儿更好地适应小学的学习和生活，培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯和社会交往能力，特制定本幼小衔接活动方案。

二、活动目标

1.知识与技能

-帮助幼儿掌握一定的拼音、汉字、数学运算等基础知识，为进入小学学习做好准备。

-培养幼儿的阅读能力、书写能力和表达能力，提高幼儿的学习技能。

2.过程与方法

-通过多样化的教学活动和游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿主动学习的意识和能力。

-引导幼儿学会观察、思考、提问和解决问题，提高幼儿的思维能力和实践能力。

-加强幼儿的注意力、记忆力和时间管理能力的训练，帮助幼儿养成良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观

-培养幼儿对小学学习生活的向往和热爱之情，增强幼儿的自信心和独立性。

-帮助幼儿建立良好的人际关系，学会与同伴合作、分享，提高幼儿的社会交往能力。

-培养幼儿的规则意识和责任感，使幼儿能够自觉遵守学校的规章制度。

三、活动时间

[具体活动时间区间]，每周安排[X]次活动，每次活动时长为[X]分钟。

四、活动地点

幼儿园教室、多功能活动室、小学参观场地

五、参与人员

大班全体幼儿及教师

六、活动内容与安排

（一）入学准备教育

1.身心准备

-开展健康小卫士活动

-每天安排适量的体育活动，如早操、课间操、体育游戏等，增强幼儿的体质，提高幼儿的运动能力。

-定期组织健康讲座，邀请保健医生为幼儿讲解健康知识，培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。

-进行心理调适活动

-开展主题为我要上小学啦的心理辅导活动，通过故事、游戏、讨论等形式，帮助幼儿了解小学的学习和生活，缓解幼儿对小学的陌生感和恐惧感。

-鼓励幼儿表达自己的情感和想法，教师及时给予关心和支持，帮助幼儿建立积极向上的心态。

2.生活准备

-生活自理能力培养

-开展我会自己做系列活动，如穿衣、系鞋带、整理书包、叠被子等，让幼儿在日常生活中锻炼自理能力。

-设立生活角，投放各种生活物品，让幼儿在游戏中练习使用餐具、整理物品等生活技能。

-时间观念培养

-在一日活动中，合理安排时间，引导幼儿认识时钟，了解整点、半点的时间概念，培养幼儿按时作息的习惯。

-制定活动时间表，让幼儿按照时间表有序地进行各项活动，逐渐建立时间观念。

3.社会准备

-规则意识培养

-在班级中建立规则制度，如排队规则、课堂规则、游戏规则等，让幼儿在遵守规则的过程中养成良好的行为习惯。

-通过故事、儿歌、角色扮演等形式，向幼儿传递规则的重要性，帮助幼儿理解规则、遵守规则。

-交往能力培养

-组织丰富多彩的社交活动，如小组合作游戏、角色扮演、节日庆祝活动等，让幼儿在活动中学会与同伴沟通、合作、分享。

-引导幼儿学会关心他人、尊重他人，培养幼儿的人际交往能力和团队合作精神。

（二）学习准备教育

1.学习习惯培养

-专注力训练

-开展专注力游戏活动，如拼图比赛、搭积木比赛、听故事找不同等，提高幼儿的专注力和注意力。

-在课堂教学中，采用多样化的教学方法和手段，吸引幼儿的注意力，培养幼儿认真听讲、积极思考的学习习惯。

-倾听与表达能力培养

-每天安排倾听故事、儿歌等活动，培养幼儿的倾听能力和语言理解能力。

-鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，开展故事讲述、儿歌朗诵、演讲比赛等活动，提高幼儿的语言表达能力。

-阅读习惯培养

-设立图书角，投放丰富多样的绘本图书，鼓励幼儿自主阅读。

-开展亲子阅读活动，引导家长陪伴幼儿一起阅读，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。

-定期组织阅读分享会，让幼儿分享自己阅读的故事和感受，提高幼儿的阅读理解能力和表达能力。

2.知识技能准备

-数学认知

-开展数学启蒙活动，如认识数字、形状、颜色、数量等，培养幼儿的数学感知能力。

-通过数学游戏、操作活动等形式，让幼儿学习简单的加减