统计表和简单的条形统计图（说课稿）2024-2025学年四年级上册数学苏教版[001].docxVIP

统计表和简单的条形统计图（说课稿）2024-2025学年四年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“统计表和简单的条形统计图”为主题，旨在让学生通过实际操作，掌握统计表和条形统计图的制作方法，学会用图表呈现数据，提高学生的数据处理能力和观察能力。通过结合四年级上册数学苏教版教材，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维。

二、核心素养目标

1.培养学生收集、整理、分析数据的能力，提升数据分析素养。

2.培养学生运用统计表和条形统计图展示数据的能力，增强数据可视化意识。

3.培养学生从图表中提取信息、解决问题的能力，提高逻辑推理和判断能力。

4.培养学生团队合作精神，通过小组活动共同完成统计任务，促进交流与合作。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解统计表和条形统计图的概念，掌握它们的制作方法。

②能够根据实际问题收集数据，并运用统计表和条形统计图进行数据的整理和呈现。

③学会从统计图表中读取信息，进行简单的数据分析。

2.教学难点，

①在实际操作中，如何引导学生正确收集数据，确保数据的准确性和代表性。

②如何帮助学生理解并运用条形统计图的不同特点，如横向条形与纵向条形的适用场景。

③如何引导学生从图表中提取有效信息，并运用这些信息进行逻辑推理和判断，解决实际问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《数学》四年级上册苏教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如统计表模板、条形统计图示例等。

3.实验器材：准备纸、彩笔、剪刀等，用于学生制作统计表和条形统计图。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组合作和实际操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“统计表和简单的条形统计图”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何从生活中收集数据？”、“数据整理有哪些方法？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解统计表和条形统计图的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解统计表和条形统计图的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的统计实例，如天气预报中的温度统计，引出“统计表和简单的条形统计图”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解统计表和条形统计图的制作步骤，结合实例帮助学生理解如何从数据中提取信息。

组织课堂活动：设计小组合作制作统计表和条形统计图的活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何选择合适的图表类型？”、“如何解读图表信息？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作制作统计表和条形统计图，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解统计表和条形统计图的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作统计表和条形统计图的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解统计表和条形统计图的知识点，掌握制作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作家庭消费统计表和条形统计图的家庭作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与统计表和条形统计图相关的拓展资源，如统计软件的使用教程、数据分析案例等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学