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17《难忘的泼水节》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《难忘的泼水节》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：《难忘的泼水节》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读《难忘的泼水节》，让学生体会民族文化的独特魅力。

2.培养学生的语言表达和审美能力，引导学生学习文章中的优美词句，提升语言素养。

3.增强学生的文化自信，让学生了解泼水节这一传统节日的习俗，感受中华民族传统文化的博大精深。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握泼水节的庆祝氛围和民族风情，通过关键词句的品味，感受作者对泼水节的喜爱之情。

②学习文章的表达方式，如比喻、拟人等修辞手法，以及总分总的结构特点，提高学生的阅读鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入理解泼水节的文化内涵，引导学生思考泼水节背后的文化意义，培养学生对民族文化的尊重和热爱。

②学会运用多种阅读策略，如预测、提问、总结等，帮助学生更好地理解文本，提高阅读效率。

③培养学生的合作学习能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中提升表达和沟通能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解泼水节的历史背景、文化内涵，帮助学生建立对节日的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验泼水节的氛围，加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示泼水节的庆祝场景，增强学生的感性认识。

2.教学软件互动：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习趣味性和参与度。

3.课堂板书设计：通过板书展示课文结构和重点内容，帮助学生梳理思路，加强记忆。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段泼水节的视频片段，让学生直观感受节日的热闹氛围，激发学生对泼水节的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于节日的一些基本知识，如春节、中秋节等，引导学生回顾节日文化。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.介绍泼水节的历史起源、风俗习惯和庆祝方式。

b.分析课文《难忘的泼水节》的写作背景，引导学生了解作者对泼水节的情感表达。

-举例说明：

a.通过图片展示泼水节的庆祝场景，让学生直观感受节日的氛围。

b.选取课文中的典型句子，如“水花飞溅，笑声不断”，让学生体会作者对泼水节的喜爱之情。

-互动探究：

a.组织学生讨论泼水节的文化内涵，如团结、和谐、欢乐等价值观。

b.引导学生思考泼水节对民族文化的传承意义，培养学生的文化自信。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生根据课文内容，创作一段关于泼水节的短文。

b.组织学生进行角色扮演，模拟泼水节的庆祝场景。

-教师指导：

a.对学生的创作进行点评，引导学生关注细节，提高写作水平。

b.对角色扮演活动进行指导，确保学生充分体验泼水节的氛围。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调泼水节的文化内涵和传承意义。

-鼓励学生在日常生活中关注民族节日，传承民族文化。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读课文《难忘的泼水节》，思考以下问题：

a.作者在文中表达了怎样的情感？

b.泼水节对你有什么启示？

-完成课后练习题，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《泼水节的故事》：这是一本关于泼水节的详细介绍的书籍，包含了泼水节的起源、发展、习俗以及与之相关的传说故事，适合学生深入了解泼水节的文化背景。

-《云南少数民族风情》：这本书介绍了云南各少数民族的风俗习惯，包括泼水节在内的多个节日，可以帮助学生了解我国多民族文化的多样性。

-《中国少数民族节日大观》：这本书收录了我国各少数民族的节日，通过详细的介绍，让学生了解不同民族节日的特色，增强文化认同感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集有关泼水节的图片和视频资料，制作成小报或PPT，展示给班级同学，分享自己的学习成果。

-鼓励学生调查自己家乡或其他地区的传统节日，了解其习俗和意义，撰写调查报告，增强对传统文化的认识。

-组织学生参与社区的文化活动，如参与泼水节的庆祝活动，亲身体验民族文化的魅力，加深对民族节日的理解。

-学生可以尝试创作与泼水节相关的诗歌、散文或故事，发