2025人音版音乐一年级下册第三单元《拉勾勾》教案.docx

课堂教学设计

【课型】

唱歌课型

【教学内容】

人音版一年级下册第三单元《亲又亲》第3课《拉勾勾》

【教材分析】

《拉勾勾》是人音版一年级下册第三单元《亲又亲》第3课时唱歌课。《拉勾勾》是一首富有童趣的儿童歌曲，是一首描述小朋友之间通过拉勾盖章游戏来表达友谊和承诺的歌曲。这种游戏是儿童间常见的互动方式，通过简单的动作和歌谣，传达出纯真无邪的友谊和彼此间的信任。《拉勾勾》的旋律优美、节奏平稳舒展，三拍子的运用增加了歌曲的亲切感。旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。歌词简单易懂，通过形象的描绘表达了朋友之间的亲密和信任。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

通过学习这首歌曲，掌握歌曲《拉勾勾》的旋律、节奏和歌词，了解歌曲所表达的情感和意境。

(二)艺术表现

学生能够用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，并注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。

(三)创意实践

能够自信、有感情地演唱歌曲，并能够与同伴合作进行简单的表演。同时，通过歌曲的学习和表演，提高学生的音乐表现力和创造力。

（四）文化理解

通过歌曲的学习和表演，感受友谊的珍贵和承诺的重要性，培养学生的诚信意识和合作精神。

【教学重难点】

(一)教学重点

感受歌曲中不同的情绪表现作用，唱好优美、抒情的三拍子歌曲。

(二)教学难点

对于年龄较小的学生来说，可能难以准确掌握三拍子的节奏感和旋律的起伏变化。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、提问导入

教师:同学们,你们喜欢玩什么游戏？

预设：回答问题

教师：你们知道拉勾勾游戏怎么玩吗？

预设：回答问题

教师：同学们表现的真棒，今天我们学唱的这首歌曲，它的名字叫作《拉勾勾》（书写板书《拉勾勾》）

【设计意图：通过教师提问，激起学生学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，感受音乐

（一）初步聆听，感受情绪

教师：首先我们聆听音乐，判断该作品的情绪是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：聆听音乐，听听歌词中唱到了什么？

预设：回答问题

教师：《拉勾勾》是一首富有童趣的儿童歌曲，是一首描述小朋友之间通过拉勾盖章游戏来表达友谊和承诺的歌曲。这种游戏是儿童间常见的互动方式，通过简单的动作和歌谣，传达出纯真无邪的友谊和彼此间的信任。下面我们有感情的朗诵歌词

预设：朗诵

教师：再次聆听歌曲，边听音乐边打节奏，感受歌曲的节拍特点？

预设：打节奏

教师：《拉勾勾》的旋律优美、节奏平稳舒展，三拍子的运用增加了歌曲的亲切感。你们知道三拍的强弱规律吗？

预设：讨论回答

教师：三拍子的强弱规律是：强弱弱，下面边听音乐边再次打出强弱规律

预设：打节奏

【设计意图：通过聆听提问，充分发挥学生对作品情绪、速度、节拍等音乐要素的初步认知和感受，掌握三拍子的强弱规律，为教师开展课堂教学掌握学生学情，在学生的认知基础上开展音乐活动奠定基础。】

（二）感受音乐，分句教唱

教师：歌曲通常采用简单的四个乐句构成的一段体结构。下面跟琴演唱第一乐句

预设：演唱

教师：下面跟琴演唱第二乐句

预设：演唱

教师：下面跟琴演唱第三乐句

预设：演唱

教师：下面跟琴演唱第四乐句

预设：演唱

教师：下面整体演唱

预设：演唱

教师：同学们你们表现的真棒，下面我们跟着音频演唱

预设：演唱

【设计意图：通过学唱歌曲体验歌曲表达的情感和意境，培养学生感受音乐、表现音乐的能力，提高学生的音乐素养。】

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面我们利用肢体动作和乐器伴奏表现音乐

预设：上台表演唱

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】

四、拓展思路，开阔视野

教师：下面我们欣赏一段视频（播放视频）

预设：欣赏视频

教师：欣赏完视频你们有什么想法?

预设：讨论回答

【设计意图：通过歌曲学习，激发学生对音乐的兴趣，培养学生活泼开朗的性格。】

五、结语

教师引导学生谈谈本节课