2025北师大版数学一年级下册3.5《跳伞表演》（教案）.doc

3.5跳伞表演教学设计

课题

跳伞表演

单元

第三单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

本节课是北师大版小学数学一年级下册第三单元《20以内数与减法》中第五课时内容《跳伞表演》。本节课利用跳伞表演的情景，通过三个任务引导学习进一步掌握“比较两个数的多少”的情景问题，进一步让学生巩固减法算式在实际解决问题的应用。

学习

目标

学习目标描述：体会“比较两个数的多少”的数量关系,丰富对减法意义的认识。

学习内容分析：通过解决“跳伞表演”情景中的问题，理解“谁多谁少”与“谁少谁多”的意义一致性，进一步巩固利用20以内退位减法解决实际问题的能力。

学科核心素养分析：感受数学与生活之间的联系,体会数学的应用价值，发展应用意识。感受数学与日常生活的联系，使学生体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极性，体会数学的应用价值。

重点

进一步体会“比较两个数量的多少”的意义

难点

理解减法的实际意义。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一．情景导入。

1．播放视频：跳伞体验，引入新知。

师：大家长大后，会想去跳伞吗？

板书课题：跳伞表演。

学生观看视频，积极讨论。

通过有趣刺激的视频，引入新知。

讲授新课

学习任务一：用减法解决问题（2）

（1）能数一数，图片中三种颜色的跳伞各有多少个吗？

师：大家先数一数各个颜色的跳伞都有多少个吧。

（2）红色跳伞比黄色跳伞多几个呢？

师：可以画圆圈先表示数量关系，再列式。大家跟着老师一起画一画吧。

板书算式：14-6=8（个）

（3）蓝色跳伞比红色跳伞少几个呢？

师：这里的蓝色跳伞比红色跳伞少几个，反过来说就是红色跳伞比蓝色跳伞多几个。

板书算式：14-7=7（个）

（4）比一比，算一算。

师：像这种有直接图片的问题，大家可以在原图上圈一圈，再解答。

学生数数后回答：蓝色跳伞有7个，黄色跳伞有6个，红色跳伞有14个。

学生跟随老师画出图形并列出算式。

学生跟随老师画出图形并列出算式。

学生跟随老师圈出图案后，列出算式解答，并与老师给的正确答案对照。

通过画图的方式，引导学生分析解决问题的数量关系，理解“多多少”和“少多少”在同一个问题内，是一个意思。

学习任务二：完成试一试

（1）今天比昨天少下了几个蛋？

师：请两位同学上台解决一下这个问题，如果一时分不清数量关系，可以先画图。

算一算，你发现了什么？还能再写一组算式吗？

师：大家有发现什么规律吗？和同桌互相讨论一下。

师：大家再写出一组同样规律的算式吧。请三位同学上台写一下。

台上学生展示结果，台下学生根据老师的讲解修改自己的答案。

学生讨论后回答：我发现了他们的结果都是9，减号前后两个数同时扩大或缩小同样数字，结果不变。

台上学生展示结果。

让学习独立解决问题，巩固今天的学习。并能通过观察讨论发现减法算式的新规律。

课堂练习

1.谁摘得多，多几个？

2.

3.送信

4.男生比女生少几人？

教师巡视，指导学困生。

学生独立完成。

引导学生能够在课堂练习的完成过程中对要点知识加深巩固，语言，有效应用。

课堂小结

师：说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？

教师总结。

指名说一说。

生1：我知道“少多少”和“多多少”可以表示一个意思。

生2：我发现利用画图的方法可以很快解答问题。

通过师生回顾全课，说说本课所学内容，总结知识，升华认识。

板书

跳伞表演