信息技术《图文混排》网络教学说课稿.docxVIP

信息技术《图文混排》网络教学说课稿

一、设计思路

本课以《图文混排》为主题，以信息技术学科为背景，针对小学四年级学生。通过结合课本内容，引导学生掌握图文混排的基本操作，提高学生的信息素养。设计思路围绕“以学生为主体，注重实践操作”的原则，通过任务驱动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和团队协作能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到图文混排在信息表达中的重要性；提升技术技能，使学生掌握图文混排的基本技巧；发展计算思维，通过实践操作培养解决问题的逻辑性；增强创新精神，鼓励学生在图文混排中发挥创意，设计个性化作品；强化信息伦理，教育学生在使用信息技术时遵守规范，尊重知识产权。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：图文混排的基本操作。包括文本框的插入、图片的插入和编辑、文本与图片的格式调整等。

-重点二：布局设计。指导学生如何合理安排文本框和图片的位置，实现图文并茂的效果。

-重点三：创意表达。鼓励学生运用所学技能，结合个人兴趣，设计具有创意的图文混排作品。

2.教学难点

-难点一：文本框与图片的精确对齐。学生需要理解并运用对齐工具，确保图文在页面上的精确位置。

-难点二：图文格式的灵活调整。学生需要掌握如何调整文本框和图片的大小、颜色、边框等，以适应不同的设计需求。

-难点三：创意思维的激发。如何引导学生跳出传统思维，将个人想法融入图文混排设计中，是本节课的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，包含图文混排的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片库、图表模板和操作演示视频，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：准备电子设备和电脑，确保每个学生都能进行图文混排的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在操作台布置充足的空间，方便学生进行实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示多媒体课件，以一张精美的图文混排作品作为开场，引发学生对图文混排的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道图文混排是什么吗？它在生活中有哪些应用？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何进行图文混排。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示图文混排的基本操作步骤，包括插入文本框、插入图片、调整格式等。

-学生跟随教师操作，教师逐一讲解每个步骤的细节和注意事项。

-教师展示不同风格的图文混排作品，分析其设计特点和布局原则。

-分组讨论：让学生以小组为单位，尝试使用所学技能设计一个简单的图文混排作品。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识，独立完成一个图文混排作品。

-教师巡视指导，针对学生的操作问题进行个别辅导。

-邀请学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调图文混排的基本操作和设计原则。

-回顾学生在课堂上的表现，鼓励学生课后继续练习和探索。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生根据所学知识，设计一个具有个人特色的图文混排作品，并提交给教师。

-提醒学生注意作品的美观性和实用性，鼓励创新思维。

-明确作业提交的时间和方式，确保学生能够按时完成。

六、知识点梳理

图文混排是信息技术课程中的重要内容，以下是本节课的知识点梳理：

1.图文混排的基本概念

-图文混排是指将文本和图片结合在一起，通过布局设计，使页面更加美观、信息传递更加有效。

2.图文混排的操作步骤

-插入文本框：了解文本框的功能和操作方法，能够根据需要调整文本框的大小、位置和格式。

-插入图片：掌握图片的插入方法，包括从文件中选择图片、在线搜索图片等。

-编辑图片：学习如何调整图片的大小、裁剪图片、设置图片格式等。

-文本与图片的格式调整：了解文本和图片的字体、颜色、对齐方式等格式的调整方法。

3.图文混排的布局设计

-学习图文混排的布局原则，包括文本框和图片的排列方式、间距设置、页面留白等。

-掌握如何使用工具栏中的对齐工具，使文本框和图片在页面上的位置精确对齐。

4.创意表达

-理解创意在图文混排中的重要性，鼓励学生发挥个人想象力和创造力。

-学习如何将个人想法融入图文混排设计中，如选择合适的图片、设计独特的布局等。

5.实际应用

-了解图文混排在生活中的应用，如制作电子贺卡、设计宣传海报、创建个人简历等。

-学习如何根据不同的应用场景，选择合适的图文混排风格和内容。

6.信息伦理

-认识到在图文混排中遵守信息伦理的重要性，包括尊重他人版权、不侵犯他人隐私等。

-学习如何在使用信息技术时，遵守相关法律法规和社会道德规范。

7.评价与反思

-学会如何评价自己的图