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Lesson1-2（说课稿）-2024-2025学年新概念英语第一册

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教材分析

Lesson1-2（说课稿）-2024-2025学年新概念英语第一册

本节课选自新概念英语第一册，内容涉及基本的问候语和自我介绍。教材通过情景对话的形式，引导学生进行日常交流，培养学生的听说能力。教学重点在于让学生掌握基本的日常用语，教学难点在于如何让学生在实际语境中运用所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高对英语语音、词汇和语法的感知。

2.增强学生的跨文化交流意识，学会在真实情境中运用英语进行简单交际。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过合作学习，提高语言运用和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并运用基本的日常问候语和自我介绍用语。

②能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行简单的对话交流。

③培养学生的听力理解和口语表达能力，提高英语交流的自信心。

2.教学难点

①正确发音和语调，尤其是对英语中元音和辅音的区分。

②在不同的语境中灵活运用语法结构，如时态和语态。

③学生在对话中能够自然地表达自己的想法，克服语言表达中的紧张和犹豫。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解基本的问候语和自我介绍用语，帮助学生建立语言框架。

2.情景模拟法：创设真实的生活情境，让学生在实际对话中运用所学语言。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，鼓励学生互相纠正发音，提高口语交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，增强教学的趣味性和直观性。

2.互动软件应用：借助教学软件进行在线练习，提高学生的自主学习能力和实践操作能力。

3.语音评测工具：使用语音评测软件，帮助学生纠正发音，提高发音准确性。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行自我介绍，并询问同学们的姓名和来自哪里，营造轻松的学习氛围。

2.引导学生回顾上节课所学内容，复习问候语和基本自我介绍用语。

二、新课导入（10分钟）

1.展示图片或视频，呈现不同场景下的日常问候和自我介绍。

2.老师提问：“同学们，你们认为在什么情况下需要用到这些问候语和自我介绍呢？”

3.学生自由发言，老师总结：在见到陌生人、参加聚会、面试等场合，都需要用到这些基本的英语表达。

三、课文学习（25分钟）

1.老师朗读课文，学生跟读，注意语音、语调。

2.老师提问：“课文中有哪些问候语和自我介绍用语？”

学生回答，老师点评并纠正发音。

3.老师讲解课文中的语法点，如一般现在时、现在进行时等。

4.老师引导学生分析课文中的情景对话，理解对话的语境和意图。

5.老师提问：“如果遇到以下情况，你会如何用英语进行问候和自我介绍？”

a.与陌生人初次见面

b.在聚会上与朋友打招呼

c.面试时介绍自己

学生分组讨论，每组选派代表进行情景模拟。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师出示图片或视频，学生根据图片或视频内容进行对话练习。

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.老师挑选几组进行展示，全班同学评价，共同进步。

五、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.老师提问：“同学们，你们认为在日常生活中，如何提高自己的英语口语能力？”

学生自由发言，老师点评并给出建议。

3.老师布置课后作业：

a.复习本节课所学问候语和自我介绍用语。

b.每天练习英语口语，尝试用所学知识进行实际交流。

c.下节课进行口语展示，分享自己的学习成果。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生课后多加练习，提高英语口语能力。

3.老师宣布下课，学生有序离开教室。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

2.语法知识巩固

学生在学习过程中，对一般现在时和现在进行时的语法结构有了更深入的理解。他们能够正确运用这些时态，构建完整的句子，并在实际对话中灵活运用。

3.语境理解能力增强

4.自主学习能力提高

在课堂练习和课后作业中，学生学会了如何自主复习和巩固所学知识。他们能够利用多媒体资源和在线平台进行额外的学习，形成良好的学习习惯。

5.跨文化交流意识培养

6.学习兴趣和自信心增强

在课堂上，学生通过参与互动和展示，感受到了学习的乐趣。他们在实际交流中取得的进步，增强了学习英语的自信心，激发了进一步学习的动力。

7.团队合作能力提升

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重和表达，提高了团队合作能力。

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