Unit 5 Here and now 第3课时 Section A (Grammar Focus)（教学评教学设计）七年级英语下册（人教版2025）.docx

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目

英语

授课教材

人教版七年级下册

授课题目

Unit5Hereandnow

SectionA(GrammarFocus)

课时

课型

第3课时

语法课

主题情境

人与社会

授课教师

语篇研读

【What】

本页教材的主题围绕“不同情景下的现在进行时”应用展开，内容包含了对话例句、对话填空和一封明信片。

【Why】

语篇旨在帮助学生掌握现在进行时的核心句型，包含陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及其答语。该活动主要让学生观察表格中的句型并画出现在进行时的结构，目的是引导学生探究现在进行时的基本结构、功能意义及用法。活动3b提供了几个短对话，要求学生选择合适的动词并用正确的形式填空。活动3c呈现了一张明信片，其中的短文内容是外国游客Beth向朋友分享她在中国山西平遥古城的见闻。该短文不仅体现了明信片的典型格式和语言特点，还融入了中国文化信息。让学生完成短文填空，旨在训练学生在复杂语境中灵活运用现在进行时。活动3d将语言学习与表演结合起来，目的是加强语言学习的趣味性，在愉快的氛围中进一步提高学生运用目标语言进行表达的能力。

【How】

文体特征：语篇以对话形式为主，结合填空练习和互动问答，具有较强的互动性和实践性。对话内容贴近学生的日常生活，易于引发学生的兴趣和参与。

内容结构：语篇分为三个部分：首先是通过例句展示现在进行时的用法；其次是填空练习，帮助学生巩固现在进行时；最后是互动活动，旨在通过问答形式培养学生的语言应用能力。

学情分析

学生在小学阶段具备了一定的听说读写基础，也学过现在进行时的基本用法。本单元将进一步对现在进行时进行巩固运用，例如要求学生通过打电话或者写明信片的情境学会如何描述自己和他人正在做的事情。学生在小学以及本单元的第一课时已经学过基本的打电话用语，能够运用所学知识进行简单的对话，表达自己正在做的事情。同时学生通过旅行以及网络等多种方式对各个国家和地区的风俗习惯和文化差异也有所了解，因此这些贴近学生生活的内容更能激发学生的学习兴趣。

但是学生对于现在进行时的正确使用仍有一定的困难，例如基本构成和各种句式。同时对于城市文化、风俗习惯等细节词汇掌握得还不够多，不能深入地进行对话。

课标要求

能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。

在语篇中围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单的交流。

在教师的指导下进行简单的角色扮演。

在口语表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。

教学目标

通过本节课学习，学生能够：

1.能够梳理和归纳现在进行时的构成形式、表意功能和用法。（学习理解）

2.能够总结动词原形加-ing的常见构成形式，并能根据构成规则写出动词的-ing形式。（应用实践）

3.能够结合语境，正确使用现在进行时询问或描述人们正在进行的活动以及身边正在发生的事情。（迁移创新）

教学

重难点

重点：掌握现在进行时的定义、构成和句式。

难点：能够结合语境，正确使用现在进行时询问或描述人们正在进行的活动以及身边正在发生的事情。

核心语言

【核心词汇】

kickv.踢；踏

wowinterj.哇；呀

onlineadj.在线的

shuttlecockn.羽毛球

sightn.名胜；风景；视力

examn.考试

hopev.＆n.希望

forwardadv.向前

skatev.滑冰

【核心短语】

haveanonlineclass上网课

looklike看起来像

callitjiaozi把它叫做饺子

visitmyuncle拜访我叔叔

showsbsth=showsthtosb给某人展示某物

allthesights所有的风景

lookforwardtosth/doingsth期待去做某事

【核心句型】

Isheexercisingatthepark?No.He’sshoppingatthesupermarket.

AreyoumakingzongzifortheDragonBoatFestival?

Yes.We’rewatchingtheracesonTVtoo.

Whatareyoudoingrightnow?I’mdoingmyhomework.

Whatishedoingatthemoment?He’swatchingafilm.

Whataretheydoing?They’rehavingbreakfast.

Sheishavinganonlineclassinherroom.

It’sakind