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一年级道德与法治下册第一单元我爱我家第3课《我是家中开心果》说课稿冀教版
一、设计思路
本课以“我是家中开心果”为主题,通过讲述家庭中的快乐时光,引导学生认识到家庭的重要性,学会关爱家人,培养良好的家庭关系。设计思路包括:1.通过故事导入,激发学生的学习兴趣;2.通过小组讨论,引导学生思考家庭关系;3.通过角色扮演,让学生体验家庭快乐;4.通过总结提升,强化学生对家庭的认识。
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生的社会责任感、人际交往能力和自我认知能力。通过学习,学生能够认识到家庭是社会的基本细胞,增强对家庭的责任感;学会与家人沟通,提升人际交往能力;同时,通过自我角色的认知,增强自信心,培养积极的家庭情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:理解“我是家中开心果”的含义,认识到自己在家庭中的角色和作用。
-举例解释:通过讲述家庭中的快乐故事,让学生体会到自己是家庭的快乐源泉,能够带给家人温暖和欢乐。
2.教学难点
-难点内容:如何让学生在实际生活中运用所学,主动关心家人,表达对家人的爱。
-举例解释:
-理解情感表达:指导学生学会用言语和行动表达对家人的关爱,如通过写信、做手工等方式。
-解决家庭矛盾:通过角色扮演,让学生学会化解家庭小矛盾,增强家庭和谐。
-培养责任感:引导学生认识到自己在家庭中的责任,如帮助父母做家务,关心家人的生活。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的冀教版一年级下册道德与法治教材。
2.辅助材料:准备与家庭生活相关的图片、视频,以及描绘家庭和谐场景的图表,用于辅助教学。
3.教学课件:制作PPT课件,包含课程内容要点、互动环节设计等,以增强教学效果。
4.教学活动材料:准备信纸、彩笔等,供学生进行情感表达和手工制作活动。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:发布预习任务,设计预习问题,监控预习进度。
学生活动:自主阅读预习资料,思考预习问题,提交预习成果。
教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
作用与目的:通过预习,学生初步了解家庭角色,为课堂讨论奠定基础。
2.课中强化技能
教师活动:导入新课,讲解知识点,组织课堂活动,解答疑问。
学生活动:听讲并思考,参与课堂活动,提问与讨论。
教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。
作用与目的:
-导入新课:通过家庭趣事视频,激发学生对家庭角色的兴趣。
-讲解知识点:讲解家庭中每个成员的角色和作用,如父母是家庭的支柱,自己是家庭的开心果。
-组织课堂活动:进行“家庭角色扮演”活动,让学生体验不同家庭成员的感受。
-解答疑问:针对“如何成为家庭中的开心果”这一疑问,引导学生思考如何在家庭中传递快乐。
3.课后拓展应用
教师活动:布置作业,提供拓展资源,反馈作业情况。
学生活动:完成作业,拓展学习,反思总结。
教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。
作用与目的:
-布置作业:设计“家庭日记”作业,让学生记录家庭中的快乐时光。
-拓展学习:推荐家庭关系书籍或视频,引导学生进一步了解家庭和谐的重要性。
-反思总结:通过作业反馈,了解学生在家庭中的表现,鼓励学生在家庭中继续发挥“开心果”的作用。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-家庭关系心理学:介绍家庭关系的心理学原理,如家庭系统理论,帮助学生在心理层面理解家庭角色和互动。
-家庭教育方法:提供一些实用的家庭教育方法,如如何建立积极的亲子沟通,如何处理家庭冲突。
-家庭传统文化:探讨不同文化背景下家庭的特点,如中国的孝道文化,西方的家庭平等观念。
-家庭生活技能:介绍一些基本的家庭生活技能,如烹饪、清洁、理财等,帮助学生更好地融入家庭生活。
-家庭安全知识:提供家庭安全知识,如火灾逃生、用电安全、网络安全等,提高学生的安全意识。
2.拓展建议
-家庭角色扮演活动:组织学生进行家庭角色扮演,让学生体验不同家庭成员的感受,增强对家庭角色的理解。
-家庭日记记录:鼓励学生记录家庭中的点滴生活,包括快乐时光和挑战时刻,培养写作能力和自我反思能力。
-家庭互动游戏:设计一些家庭互动游戏,如“你画我猜”、“谁是卧底”等,增进家庭成员间的感情。
-家庭调查问卷:让学生调查家庭成员对家庭角色的看法,了解不同年龄段对家庭角色的理解,促进家庭交流。
-家庭读书会:组织定期的家庭读书会,选择与家庭生活相关的书籍,促进家庭成员的共读共学。
-家庭义务劳动:鼓励学生参与家庭义务劳动,如打扫卫生、整理房间,培养责任感和家庭归属感。
-家庭教育讲座:邀请家庭教育专家进行讲座,为学生和家长提供家庭教育的指导和建议。
-家庭摄影展:鼓励学生用照片记录家庭生活的美好瞬间,举办家庭摄影展
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