Unit 2 Face Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docxVIP

Unit2FaceLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit2FaceLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

本课选自人教新起点版英语一年级上册第二单元第三课，主要围绕“脸”这一主题展开。通过学习本课，学生能够掌握关于脸的词汇，如：face,eyes,nose,mouth等，并能用简单的句子描述自己的脸。教材内容贴近学生生活，易于理解和掌握，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是掌握关于“脸”的英语词汇，如：face,eyes,nose,mouth等。

-通过图片、动作或实物展示，让学生能够正确发音和拼写这些词汇。

-通过简单的句型练习，如“Ihavetwoeyes.”，帮助学生理解并运用所学词汇。

2.教学难点：

-对于一年级学生来说，英语词汇的记忆和拼写是难点。

-如何让学生在理解词汇的基础上，能够自然地运用到实际情境中是难点。

-例如，在教授“nose”这个词汇时，难点在于如何让学生理解并记住这个词的发音和拼写，同时能够用“Ihaveanose.”这样的句子进行表达。

-为了突破这些难点，教师可以采用以下方法：

-通过游戏和歌曲，将词汇学习与音乐和动作相结合，提高学生的记忆兴趣。

-利用图片和实物进行教学，帮助学生建立直观的联系，增强记忆。

-设计情境对话，让学生在实际语境中运用所学词汇，提高语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语一年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与“脸”相关的图片、脸部器官的图表、英语动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置一个互动式学习环境，包括展示板、贴有脸部器官图片的墙面，以及供小组讨论的小桌子。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于脸部器官的视频，并记住相应的英文单词。

设计预习问题：围绕“脸”这一主题，设计问题如“你能数出脸上的器官有几个？”和“你能用英语描述你的脸吗？”。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解脸部器官的基本知识。

思考预习问题：学生思考并回答预习问题，例如尝试用英语描述自己的脸。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同人的脸部图片，引出“脸”这一主题。

讲解知识点：讲解脸部器官的英文单词和基本描述。

组织课堂活动：设计“我的脸”小组展示活动，让学生用英语描述自己的脸。

解答疑问：针对学生的疑问，如“howmanyeyesdoyouhave?”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，展示自己的脸部描述。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解脸部器官的英文表达。

实践活动法：通过小组活动让学生实际运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用英语写一篇关于自己脸的短文。

提供拓展资源：推荐学生观看关于人体部位的英语学习视频。

反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成课后写作作业。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的教学过程中，通过一系列精心设计的活动和互动，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.词汇掌握：学生能够准确地掌握并运用关于“脸”的英语词汇，如face,eyes,nose,mouth等。通过图片、动作和实际情境的展示，学生在课堂上能够自然地发音和拼写这些词汇。

2.句型运用：学生能够理解并运用简单的句型来描述自己的脸，例如“Ihavetwoeyes.”和“Ihaveanose.”。这种基本的语言表达能力的提升，为学生后续的英语学习