第6课 收集多媒体素材（上） 说课稿 2023—2024学年粤教版小学信息技术四年级下册.docx

第6课收集多媒体素材（上）说课稿2023—2024学年粤教版小学信息技术四年级下册

一、教材分析

《第6课收集多媒体素材（上）》是2023—2024学年粤教版小学信息技术四年级下册的一节实践性课程。本节课主要教授学生如何利用网络资源和信息技术手段收集多媒体素材，包括图片、音频、视频等。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，旨在培养学生的信息素养和动手操作能力，为后续的信息技术应用打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过学习收集多媒体素材的方法，提升获取、评估、使用信息的能力，发展利用信息技术解决问题的思维习惯。同时，通过实际操作，增强动手实践和创新能力，为未来在数字化环境中有效学习和生活奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握如何有效地收集和整理多媒体素材。具体包括：

-学会使用浏览器搜索和下载图片、音频、视频素材；

-学会使用资源管理器对下载的素材进行分类和管理；

-学会判断素材的版权和使用规范，尊重知识产权。

例如，在讲解如何使用浏览器下载图片时，教师需要详细演示搜索、筛选、下载和保存的步骤，确保学生能够熟练操作。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对信息素养的理解和实际操作能力。具体包括：

-理解信息素养的概念，知道如何在海量信息中筛选出有价值的多媒体素材；

-掌握素材下载后的文件管理，包括命名规则、分类存放和整理；

-理解版权意识，知道如何合法使用素材，避免侵犯他人知识产权。

例如，学生在下载素材时可能会遇到版权问题，教师需要引导学生了解版权知识，学会查看素材的版权信息，并教育学生在使用时注明出处或遵循版权规定。另外，学生在管理下载的素材时，可能会因为文件命名混乱、存放位置不当导致素材难以查找，教师需要提供有效的文件管理策略，帮助学生建立良好的信息管理习惯。

四、教学资源准备

1.教材：粤教版小学信息技术四年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关的多媒体素材案例，包括合法使用的图片、音频、视频等，以及版权标识的示例。

3.实验器材：计算机、网络连接、素材下载软件，以及用于展示素材的投影设备。

4.教室布置：设置多媒体展示区，确保所有学生都能清晰地看到屏幕上的操作演示；划分小组讨论区，便于学生合作完成任务。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括多媒体素材收集的相关PPT和视频，明确要求学生预习时关注素材收集的方法和注意事项。

-设计预习问题：设计问题如“如何在网络上合法地获取多媒体素材？”和“为什么需要尊重素材的版权？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解多媒体素材收集的基本步骤和注意事项。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自我学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个多媒体素材收集的成功案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用浏览器和资源管理器收集和整理多媒体素材，强调版权意识。

-组织课堂活动：分组进行素材收集实践，每组选择一个主题，收集相关素材，并讨论如何合法使用。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解素材收集的流程和注意事项。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将所学应用于实践。

-参与课堂活动：学生分组进行素材收集实践，讨论并记录收集过程中的发现和问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与素材收集相关的实践作业，如制作一个多媒体作品。

-提供拓展资源：提供相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，将所学应用于实际作品中。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展