八年级体育 1 考核 立定跳远 2 球类活动说课稿 人教新课标版[001].docx

八年级体育1考核立定跳远2球类活动说课稿人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级体育1考核立定跳远2球类活动说课稿人教新课标版

课程基本信息

1.课程名称：八年级体育1考核立定跳远2球类活动

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：八年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的跳跃动作和球类运动的基本规则。他们具备一定的身体协调性和基本的运动技能，对于立定跳远和球类活动有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对体育课普遍持有较高的兴趣，他们喜欢参与各种体育活动，尤其是团队合作的球类运动。学生的运动能力参差不齐，部分学生可能因为身体素质或运动技巧不足而在立定跳远和球类活动中遇到困难。学习风格方面，学生中有视觉型、听觉型和动手操作型，因此在教学过程中需要采用多种教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在立定跳远的学习中，学生可能会遇到跳跃姿势不正确、力量不足、协调性差等问题。在球类活动中，学生可能会面临规则理解困难、团队合作不佳、技术动作不熟练等问题。针对这些问题，教师需要通过示范、分解动作、小组合作等方式帮助学生克服困难，提高他们的技能和自信心。

教学资源

-软硬件资源：立定跳远沙坑、跳箱、秒表、标志碟、篮球、足球、排球等体育器材。

-课程平台：学校体育教学管理系统。

-信息化资源：体育教学视频、立定跳远技术动作解析PPT、球类运动规则讲解视频。

-教学手段：示范讲解、分组练习、游戏化教学、多媒体辅助教学。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：播放一段立定跳远和球类运动的精彩瞬间视频，激发学生的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：立定跳远和球类运动有哪些技巧和规则？

3.学生回答：教师总结学生的回答，引出本节课的学习内容。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.立定跳远技巧讲解：

a.教师示范立定跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节。

b.学生跟随教师动作，体会动作的节奏和力度。

c.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

2.球类运动规则讲解：

a.教师讲解篮球、足球、排球的基本规则，包括场地、人数、得分等。

b.学生分组讨论，熟悉规则，提高对球类运动的理解。

c.教师解答学生疑问，确保学生掌握规则。

三、巩固练习（用时20分钟）

1.立定跳远练习：

a.学生分组进行立定跳远练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

b.设置比赛环节，激发学生积极性，提高练习效果。

2.球类运动练习：

a.学生分组进行球类运动练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

b.设置比赛环节，激发学生积极性，提高练习效果。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：立定跳远和球类运动中，有哪些技巧和规则需要注意？

2.学生回答：教师总结学生的回答，强调重点内容。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：如何提高立定跳远的成绩？

2.学生分组讨论，分享经验。

3.教师总结，强调团队合作的重要性。

六、核心素养能力拓展（用时5分钟）

1.教师提问：在球类运动中，如何培养团队协作能力？

2.学生分组讨论，分享经验。

3.教师总结，强调沟通、协作的重要性。

七、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

教学过程设计结束。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《体育与健康》教材中的“跳跃技巧”章节，深入学习立定跳远的动作要领和训练方法。

b.《球类运动规则大全》，了解不同球类运动的详细规则，包括篮球、足球、排球等。

c.《运动损伤预防与处理》，学习如何在体育活动中预防和处理常见的运动损伤。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以自主查找立定跳远的视频教程，观看专业运动员的示范，对比自己的动作，找出差距。

b.鼓励学生参与社区或学校的体育活动，实际体验球类运动的乐趣，并尝试担任不同角色，如教练、裁判等。

c.学生可以组成学习小组，共同研究球类运动的历史和发展，探讨不同运动对身心健康的益处。

d.通过网络或图书馆资源，学生可以进一步了解体育科学知识，如运动生理学、运动心理学等，将这些知识应用到自己的体育实践中。

3.实践活动建议：

a.组织学生进行立定跳远的个人最佳成绩记录，定期检查进步情况，鼓励学生设定目标