第三单元习作：《写观察日记》（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

第三单元习作：《写观察日记》（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《写观察日记》。教材章节为统编版语文四年级上册第三单元习作部分。本节课内容要求学生通过观察周围的事物，用日记的形式记录下来，培养学生观察生活、记录生活的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握基础的日记格式，本节课在此基础上，引导学生关注观察角度和细节描写，提高学生的写作水平。同时，本节课内容与学生的日常生活密切相关，有助于激发学生的写作兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过《写观察日记》的教学，学生将学会运用语言文字进行观察和表达，提升逻辑思维和创造力，学会欣赏生活中的美，并增强对传统文化的理解和尊重。此外，通过写作实践，学生将提高自我反思和自我表达的能力，培养良好的学习习惯和生活态度。

学情分析

四年级学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的文字表达和日记写作。然而，在《写观察日记》这一环节，学生可能存在以下情况：

1.学生层次：班级中学生的写作水平参差不齐，部分学生能够熟练运用日记格式，但观察力和细节描写能力有待提高；部分学生则对日记写作较为陌生，需要教师耐心引导。

2.知识方面：学生对日记的基本格式和写作技巧有一定的了解，但对于如何观察生活、捕捉细节、组织语言等方面还需进一步学习和实践。

3.能力方面：学生的观察能力普遍较好，但在记录和表达时，部分学生可能存在条理性不强、逻辑混乱的问题。此外，学生的想象力和创造力有待进一步培养。

4.素质方面：部分学生可能对写作缺乏兴趣，需要教师激发他们的写作热情。同时，学生在写作过程中，需要培养良好的自律和耐心。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、小动作较多等问题，需要教师关注和引导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、照相机。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：网络资源库中的观察日记范文、相关图片和视频素材。

4.教学手段：实物展示、互动讨论、角色扮演、小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列日常生活中的照片，引导学生观察并分享他们对这些场景的感受，激发学生对写观察日记的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾日记的基本格式和写作要求，帮助学生复习已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《写观察日记》的重点，包括观察方法、细节描写、日记格式等。

-举例说明：选取优秀的观察日记范文，分析其中的写作技巧和表达方式。

-互动探究：分组讨论，让学生根据生活实例，探讨如何观察和记录生活中的细节。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置一个观察任务，如观察植物的生长变化、动物的行为习惯等，让学生课后进行实际观察并记录。

-教师指导：在课堂上分享观察结果，教师对学生提交的观察日记进行点评，指导学生如何改进写作。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调观察和记录生活的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极观察，养成良好的写作习惯。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后作业：要求学生以“我的一天”为主题，写一篇观察日记，记录自己在一天中的所见所闻所感。

-提示学生注意日记的结构，包括时间、地点、人物、事件等要素。

-收集作业时，注意观察学生的写作态度和进步情况，及时给予反馈。

（以下为具体教学步骤的详细说明）

教学过程详细说明：

1.导入

-展示照片：选择具有代表性的日常生活照片，如家庭聚会、户外活动、节日庆典等，引导学生观察并分享他们的感受。

-引导学生思考：这些照片中包含了哪些元素？你从这些照片中感受到了什么？

2.新课呈现

-讲解观察方法：介绍几种常用的观察方法，如顺序观察、对比观察、专注观察等，让学生了解如何进行有效的观察。

-讲解细节描写：强调细节描写在日记中的重要性，举例说明如何通过细节描写让读者产生共鸣。

-讲解日记格式：回顾日记的基本格式，包括标题、正文、日期、署名等，确保学生了解日记的写作规范。

3.巩固练习

-观察任务布置：选择一个适合学生的观察主题，如“观察植物的生长变化”，让学生在课后进行实际观察。

-观察记录指导：要求学生在观察过程中注意时间、地点、人物、事件等要素，并记录下自己的感受和想法。

-观察结果分享：在课堂上，鼓励学生分享自己的观察日记，教师对学生的观察和记录进行点评。

4.课堂总结

-回顾本节课学习内容：强调观察和记录生活的重要性，以及