第5课 应对自然灾害 第二课时（说课稿）- 2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第5课应对自然灾害第二课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第5课应对自然灾害第二课时

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、公共参与意识和生命安全意识。通过学习应对自然灾害的知识，学生能够认识到法律在保护生命安全中的重要作用，提高自我保护能力；同时，培养学生积极参与公共事务，为构建和谐社会贡献力量；此外，增强学生对自然灾害的防范意识，提升生命安全素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然灾害的成因和特点，能够识别常见的自然灾害类型。

②掌握应对自然灾害的基本措施和方法，包括预防措施、逃生技能和自救互救知识。

③认识到自然灾害对人类生活的影响，以及保护环境的重要性。

2.教学难点，

①深入理解自然灾害背后的科学原理，如地震、洪水、台风等灾害的形成机制。

②在实际情境中运用所学知识，制定有效的灾害应对策略。

③培养学生面对自然灾害时的冷静应对能力和团队合作精神，特别是在紧急情况下如何迅速做出正确的判断和行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有六年级下册《道德与法治》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备自然灾害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台，以便学生分组讨论和模拟灾害应对情景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“应对自然灾害”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何预防地震？”，“洪水来临时应该怎么做？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害的成因和应对措施。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然灾害的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于自然灾害的新闻报道或视频，引出“应对自然灾害”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然灾害的类型、成因和应对方法，结合实例如地震自救、洪水逃生等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时的疑问，并讨论如何制定家庭和学校的应急预案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么地震会发生？”，“如何判断洪水预警？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何制定应急预案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害的知识点。

实践活动法：设计小组讨论和应急预案制定活动，让学生在实践中掌握应对技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然灾害的知识，掌握应对技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于自然灾害的案例分析作业，要求学生分析案例中的人物如何应对灾害，并提出自己的看法。

提供拓展资源：提供与自然灾害相关的书籍、网站、视频等资源，如地震科普网站、洪水逃生指南等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上