2024年新教材高中数学第六章平面向量及其应用4.3第3课时余弦定理正弦定理应用举例__距离问题学案新人教A版必修第二册.docVIP

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第3课时余弦定理、正弦定理应用举例——距离问题

如图是隋唐天坛，古叫圜丘，它位于唐长安城明德门遗址东约950米，即今西安市雁塔区陕西师范高校以南．天坛初建于隋而废弃于唐末，比北京明清天坛早1000多年，是隋唐王朝近三百年里的皇家祭天之处．某数学爱好小组为了测得天坛的直径，在天坛外围测得AB＝60米，BC＝60米，CD＝40米，∠ABC＝60°，∠BCD＝120°，据此可以估计天坛的最下面一层的直径AD大约为多少米？

【问题1】怎样将上述生活实际问题转化为数学问题(数学建模)?

【问题2】解决上述问题须要用到我们学习的哪些数学学问？

【问题3】解决上述问题还能熬炼我们的哪些实力？

有关的几个术语

1．基线的定义

在测量上，我们依据测量须要适当确定的线段叫做基线，一般地讲，基线越长，测量的精确度越高．

2．方向角：指以观测者为中心，指北或指南的方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角，它是方位角的另一种表示形式．如图，左图中表示北偏东30°，右图中表示南偏西60°.

应用：选择合适的基线、方向角可以有效简化运算，提高测量的精确度．

如何不登月测量地月距离？

提示：可以在地球上选两点，与月亮构成三角形，测量地球上两点的距离和这两点与月亮所成的角，通过解三角形求得地月距离．

1．本质：基线、方向角等是在测量过程中人为设置的一些量，选择合适的基线、方向角可以有效简化运算，提高测量的精确度．

2．解与三角形有关的应用题的基本思路：

测量时是否肯定要选取基线？

提示：测量时必需选取基线，因为无论应用正弦定理还是余弦定理解三角形时，至少应已知一边的长度．

1．在测量过程中基线越长，测量精确度越高吗？

2．已知三角形的三个角，能够求其三条边吗？

3．两点间不行通又不行视问题的测量方案实质是构造两边及一角或两角及一边解三角形吗．

提示：1.是的2.不是3.是的

1．如图所示，为了测量隧道口AB的长度，给定下列四组数据，测量时应选用数据()

A．α，a，b B．α，β，a

C.a，b，γ D．α，β，b

【解析】选C.选择a，b，γ可干脆利用余弦定理AB＝eq\r(a2＋b2－2abcosγ)求解．

2．如图所示，设A，B两点在河的两岸，一测量者与A在河的同侧，在A所在的河岸边先确定一点C，测出A，C的距离为50m，∠ACB＝45°，∠CAB＝105°后，可以计算出A，B两点的距离为()

A.50eq\r(2)m B．50eq\r(3)m

C.25eq\r(2)m D．eq\f(25\r(2),2)m

【解析】选A.∠ABC＝180°－45°－105°＝30°，

在△ABC中由eq\f(AB,sin45°)＝eq\f(50,sin30°)得AB＝100×eq\f(\r(2),2)

＝50eq\r(2)

基础类型一利用正弦、余弦定理解决

简洁的应用问题(数学建模、数学运算)

1．海上A，B两个小岛相距10海里，从A岛望C岛和B岛成60°的视角，从B岛望C岛和A岛成75°的视角，则B，C间的距离是()

A．10eq\r(3)海里 B．eq\f(10\r(6),3)海里

C．5eq\r(2)海里 D．5eq\r(6)海里

2．已知船A在灯塔C北偏东85°且到C的距离为2km，船B在灯塔C北偏西65°且到C的距离为eq\r(3)km，则A、B两船的距离为()

A．2eq\r(3)km B．3eq\r(2)km

C．eq\r(15)km D．eq\r(13)km

3．如图所示，为了测定河的宽度，在一岸边选定两点A，B，望对岸标记物C，测得∠CAB＝30°，∠CBA＝75°，AB＝120m，则河的宽度为()

A．230mB．240mC．50mD．60m

【解析】1.选D.依据题意，可得如图所示．

在△ABC中，A＝60°，B＝75°，AB＝10，

所以C＝45°.由正弦定理可得eq\f(AB,sinC)＝eq\f(BC,sinA)，

即eq\f(10,\f(\r(2),2))＝eq\f(BC,\f(\r(3),2))，所以BC＝5eq\r(6)(海里).

2．选D.如图可知∠ACB＝85°＋65°＝150°，

AC＝2km，BC＝eq\r(3)km，所以AB2＝AC2＋BC2－2AC·BC·cos150°＝13，所以AB＝eq\r(13)km.

3．选D.在△ABC中∠CAB＝3