2024秋四年级数学上册第七单元整数四则混合运算第2课时含有小括号的混合运算教案苏教版.docxVIP

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第2课时含有小括号的混合运算

【教学内容】

教科书第71页例2和相关练习。

【教学目标】

经验带有小括号的混合运算的运算依次的探究过程，体会“小括号”在混合运算中的作用，驾驭含有小括号的混合运算的运算依次。

【教学重、难点】

重点：驾驭含有小括号的三步混合运算的运算依次。

难点：体会小括号的作用，会列带有小括号的算式解决实际问题。

【教学过程】

一、新课教学

1.教学300－（120＋25×4）。

这道算式应当怎样计算呢?请同学们先想一想，自己试着在教科书上算一算，然后再在小组里说一说你是怎样算的。

出示计算过程和结果：

师：大家看，这是一道含有小括号的三步混合运算式题。第一步算小括号里面的25乘4得100，其次步算小括号里的120加100得220，最终算括号外面的，用300减220得80。同学们是这样算的吗?同桌相互说一说运算依次吧。

练习：说出算式（240+180÷30）×2的运算依次。

学生先小结计算方法，老师补充：像这样含有小括号的三步混合运算，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小括号里有乘除法和加减法的，先算乘除后算加减。

300－（120＋25×4）

①

＝300－（120+100）

②

＝300－220

③

＝80

2.说出下列算式的运算依次。

（1）420÷（35+20－45）（2）（450÷15+10）×8

（3）（364－2×32）÷20（4）90÷（6×25÷10）

3.说一说：依据计算要求，下面的算式中要不要加括号，假如加怎样加括号。

（1）720－82+122÷51（先算加法，再算除法，最终算减法）

（2）958－630÷7×5（先算除法，再算乘法，最终算减法）

（3）225÷68+32－75（先算加法，再算减法，最终算除法）

（4）46+174－6×25（先算乘法，再算减法，最终算加法）

4.推断。

（37＋29×3）÷250×（20－78÷13）

＝（37＋87）÷2＝50×20－6

＝124÷2＝1000－6

＝62＝994

二、巩固练习

1.完成“练一练”。

学生先说说运算依次，然后独立计算。

2.完成练习十一第12题。

理解题意，独立列式，说说运算依次。

三、全课总结

今日我们学习了含有小括号的混合运算。计算含有小括号的三步混合运算时，要先算什么，再算什么呢?在进行括号内、括号外的计算时，还要留意些什么呢？

【板书设计】

含有小括号的混合运算

300－（120＋25×4）

①

＝300－（120+100）

②

＝300－220

③

＝80

【教学反思】

本节课教学的主要内容是让学生驾驭含有小括号的三步计算的混合运算的运算依次。在新学问的探究阶段，依据教科书呈现的内容，开展教学活动时充分利用学生已有的学问阅历，引导学生独立思索、合作探究；关注学生对数学的体验，让学生动脑、动口，使学生在类比分析中驾驭含有小括号的三步计算的混合运算中应先算什么，再算什么，从而让学生理解算理，驾驭运算依次，加深学生对数学的理解和体验。