Unit 1 Hello，school Lesson 3 Fun Time（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册.docxVIP

Unit1Hello，schoolLesson3FunTime（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Hello，schoolLesson3FunTime

2.教学年级和班级：英语一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的兴趣，提高学生的语言实践能力。通过互动游戏和小组活动，学生能够增强跨文化意识，学会用英语表达自己，培养良好的沟通习惯。同时，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力，培养合作精神和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握如何用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的颜色等基本个人信息。

-举例解释：教师通过示范和练习，引导学生使用句型“Hello,mynameis...Iam...yearsold.Myfavoritecoloris...”进行自我介绍。例如，教师可以展示：“Hello,mynameisMissWang.Iam30yearsold.Myfavoritecolorisblue.”

2.教学难点

-难点内容：学生难以正确发音，特别是元音和辅音的区分，以及如何自然流畅地进行口语表达。

-举例解释：难点一，发音问题。教师可以通过对比图片或实物，帮助学生区分发音相似的词汇，如“red”和“bed”。难点二，口语表达。教师可以设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习口语，如模仿去学校报名的场景。通过反复练习，学生可以逐渐克服发音难点，提高口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如颜色卡片、人物卡片）

-课程平台：英语学习软件或在线资源平台，用于辅助教学和课后复习

-信息化资源：英语教学视频、音频材料，用于听力训练和模仿发音

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、PPT展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用英语问候学生，并提问：“Whatsyourname?Howoldareyou?”引导学生用英语回答，以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师带领学生回顾上一节课学习的英语问候语，如“Hello,Goodmorning,Howareyou?”，帮助学生复习并巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解本节课的核心内容——如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的颜色等。

-举例说明：教师通过展示图片或实物，如人物卡片、颜色卡片，引导学生用英语描述：“Thisismyfriend.HernameisLily.Sheis10yearsold.Herfavoritecolorisred.”

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用英语进行自我介绍，并给予适当的指导和鼓励。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演游戏，如“SchoolRegistration”，让学生在游戏中练习自我介绍。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点知识，如自我介绍的句型和常用词汇。

-学生分享：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后用英语写一篇关于自己的短文，内容包括姓名、年龄、喜欢的颜色等。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的书写规范，并鼓励家长参与监督。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师提供一些英语学习资源，如英语绘本、动画片等，鼓励学生在课外继续学习英语。

-教师建议：教师建议学生每天坚持练习英语口语，提高自己的英语水平。

7.教学反思

-教师在课后进行教学反思，总结本节课的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MySchoolLife》

内容摘要：这篇文章描述了一个小学生的学校生活，包括他们每天的课程、活动和最喜欢的老师。文章中的句子结构简单，适合学生阅读，同时可以帮助学生了解不同的学校生活和文化背景。

-阅读材料二：《TheColorsWeLove》

内容摘要：这篇文章通过图片和简单的英语描述，展示了不