Unit 1 Making friends （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Makingfriends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级上册人教PEP版英语教材Unit1Makingfriends，包括学习如何用英语介绍自己，询问他人的兴趣爱好，以及表达友谊的意愿。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课所学的自我介绍和简单问候相关联，通过复习旧知识，引入新内容，帮助学生更好地理解和运用所学词汇和句型。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常交流场景，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的友谊观念。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较，提高学生的思维灵活性。

4.强化学生的学习能力，培养学生自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够熟练运用新学的词汇和句型进行自我介绍和询问他人的兴趣爱好。

-具体细节：

-引导学生正确发音和拼写新词汇，如“hobby”、“favorite”等。

-教授学生如何使用“Doyouhaveahobby?”、“Whatsyourfavoritesport?”等句型进行交流。

-通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中运用所学句型。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以理解如何自然地表达友谊的意愿，以及如何在交流中保持礼貌和得体。

-具体细节：

-自然表达友谊的意愿：例如，学生可能难以表达“Letsbefriends!”，需要通过示范和练习来克服。

-保持礼貌和得体：学生可能不知道如何使用礼貌用语，如“Excuseme”或“Thankyou”，需要通过情景模拟和反复练习来掌握。

-文化差异的敏感性：学生可能需要帮助理解不同文化中友谊表达方式的差异，如直接表达与间接表达的区别。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、实物教具（如图片卡片、小玩具）。

-软件资源：电子课本、教学课件、英语学习软件。

-课程平台：班级微信群、学校英语学习平台。

-信息化资源：在线英语学习平台资源、英语教学APP。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、歌曲演唱、游戏互动。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于友谊的英文动画片片段，激发学生对友谊话题的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考动画片中的人物是如何成为朋友的，引出本节课的主题“Makingfriends”。

3.学生分享：鼓励学生分享自己与朋友相处的趣事，为课堂讨论做准备。

（二）讲授新课（20分钟）

1.词汇教学：展示新词汇卡片，带领学生认读、拼写和发音，如“hobby”、“favorite”、“makefriends”等。

2.句型讲解：教授学生如何用英语询问兴趣爱好，如“Doyouhaveahobby?”、“Whatsyourfavoritesport?”等。

3.情境模拟：通过PPT展示不同场景，让学生跟随教师进行角色扮演，练习对话。

4.小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个场景，用所学句型进行对话练习。

（三）巩固练习（15分钟）

1.课堂游戏：组织“Whohasahobby?”游戏，让学生用所学句型进行问答。

2.小组讨论：每组选择一个话题，用所学句型进行讨论，如“Doyoulikeplayingsports?”

3.词汇填空：给出句子，让学生根据所学词汇填空，如“Ilike___________.”

（四）课堂提问（10分钟）

1.随机提问：教师随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

2.互动问答：教师提出问题，鼓励学生举手回答，巩固所学知识。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师示范：教师示范如何用英语表达友谊的意愿，如“Letsbefriends!”

2.学生练习：学生跟随教师示范，练习表达友谊的意愿。

3.小组互动：每组选出一个代表，用所学句型表达友谊的意愿，其他成员给予反馈。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：鼓励学生在课后与朋友用所学句型进行交流，提高实际运用能力。

整个教学过程共计45分钟，每个环节的时间分配如下：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：10分钟

-师生互动环节：5分钟

-总结与拓展：5分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyBestFriend》:一篇关于描述朋友特点的文章