Unit 2 Healthy Lifestyle Using Language(说课稿)高二英语同步高效课堂(人教版2019选择性必修第三册).docxVIP

Unit2HealthyLifestyleUsingLanguage(说课稿)高二英语同步高效课堂(人教版2019选择性必修第三册)

授课内容

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授课时间

教材分析

本章节为人教版2019选择性必修第三册高二英语教材中Unit2HealthyLifestyleUsingLanguage部分。本单元主要围绕健康生活方式展开，通过听说读写活动，帮助学生了解健康饮食、运动和睡眠等方面的知识，提高学生的综合语言运用能力。教学内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生良好的生活习惯。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括：通过本单元的学习，提升学生的语言感知能力，使其能够理解并运用与健康生活方式相关的词汇和句型；增强学生的文化意识，认识到健康生活方式在不同文化中的重要性；提高学生的思维品质，通过分析、比较和评价不同健康生活方式的优缺点，培养学生的批判性思维；同时，培养学生的学习能力，使其能够自主学习健康饮食、运动和睡眠等方面的知识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高二学生已经具备一定的英语基础，能够理解和运用英语基本语法和词汇。在之前的学习中，他们已经接触过一些与健康相关的词汇和表达方式，如描述身体部位、健康状态等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对健康生活方式普遍感兴趣，因为他们正处于身心发展的重要阶段。他们的学习能力强，能够适应新的学习内容和活动。学习风格方面，部分学生可能更偏向于通过合作学习提高语言技能，而另一些学生则可能更喜欢独立学习和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解健康生活方式的概念时可能遇到困难，特别是在涉及到不同文化背景下的健康习惯时。此外，学生可能对一些健康词汇的用法感到困惑，例如如何正确使用表示运动、饮食等方面的词汇。在听说活动中，学生可能因为缺乏实际语境而难以流利地表达自己的观点。最后，部分学生可能对健康生活方式的长期坚持感到挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语学习软件、互动式白板或触摸屏。

-课程平台：人教版英语网络教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：健康生活方式相关的英语文章、视频资料、在线词典和语法检查工具。

-教学手段：PPT演示文稿、角色扮演道具、健康生活方式相关的图片和图表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习健康饮食的英语表达和相关的词汇。

设计预习问题：围绕“HealthyEating”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatarethebenefitsofabalanceddiet?HowcanwecommunicateabouthealthyeatinginEnglish?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的提交笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康饮食的英语表达和相关的词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解健康饮食的英语表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示健康饮食相关的图片或视频，引出“HealthyEating”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解健康饮食的英语表达和相关的词汇，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“carbohydrates”、“proteins”和“fibers”等词汇的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的健康饮食习惯，并使用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语询问别人的饮食偏好？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验，并尝试用英语表达。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康饮食的英语表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用英语。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目