Unit 2 Make a difference 单元说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit2Makeadifference单元说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit2Makeadifference，涉及环境保护、可持续发展等话题，旨在提高学生英语阅读理解能力，培养学生关注社会、关爱环境的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元与高中英语外研版（2019）必修第三册教材相关，学生在之前的学习中已接触过环保、可持续发展等概念，本节课将进一步深化这些知识，并通过阅读理解练习，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解不同文化背景下的环境保护措施，提升跨文化意识；通过分析文章结构和语言特点，锻炼批判性思维和逻辑推理能力；同时，通过参与讨论和写作活动，增强语言运用能力和自主学习能力。

学情分析

本节课的教学对象为高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学习压力和自我认知的挑战。在英语学习方面，学生已具备一定的英语基础知识，能够进行基本的听说读写活动。然而，具体分析如下：

1.知识层面：学生已经掌握了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话和阅读。但在面对较复杂的文本时，学生的词汇量不足和语法运用不够熟练，导致理解难度增加。

2.能力层面：学生的阅读理解能力有待提高，尤其是在面对非日常语境的文本时，学生的推断和推理能力需要加强。此外，学生的写作能力也需要提升，特别是在表达观点和论述论据方面。

3.素质层面：学生在道德素质方面表现出良好的环保意识，但具体到如何将这些意识转化为实际行动，还需要进一步的引导和教育。

4.行为习惯：部分学生在课堂上存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑。

2.课程平台：外研版高中英语教学平台，提供教学资源下载和在线练习。

3.信息化资源：环保主题的英文文章、视频资料、图片库，用于课堂展示和拓展学习。

4.教学手段：实物教具（如环保标志、地球模型）、PPT课件、课堂讨论卡片、写作模板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与环境保护相关的图片或视频，引发学生对环境保护话题的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutenvironmentalprotection?Haveyoueverdoneanythingtoprotecttheenvironment?”

-引导学生讨论，并总结出保护环境的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，引导学生关注文章结构、段落大意和关键词汇。

-分析文章中的环保措施，如垃圾分类、节能减排等，让学生了解不同国家的环保政策。

-通过PPT展示相关环保知识，如全球变暖、生物多样性等，加深学生对环境保护的认识。

-引导学生思考如何将环保理念融入日常生活，如节约用水、减少塑料使用等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何在学校或社区开展环保活动。

-角色扮演：模拟环保宣传员，让学生扮演不同角色，进行环保知识问答。

-词汇练习：通过填空、匹配等游戏形式，巩固本节课所学词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调环境保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为地球家园贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读材料，了解更多环保知识。

-撰写一篇关于环保的短文，分享自己的环保理念和实践经验。

-收集有关环保的图片或视频，制作成PPT，在下次课堂上进行展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护相关的英文新闻报道，如《TheGuardian》、《NationalGeographic》等杂志上的文章。

-环保组织发布的英文报告和统计资料，如世界自然基金会（WWF）和联合国环境规划署（UNEP）的出版物。

-环保主题的英文纪录片，如《AnInconvenientTruth》、《BeforetheFlood》等。

-在线英语学习平台上的环保主题课程和讲座。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读环保英文报纸和杂志，了解最新的环保动态和不同国家的环保政策。

-引导学生访问环保组织的官方网站，获取权威的环保信息和数据。

-组织学生观看环保纪录片，通过视觉和听觉的结合，加深对环境问题的认识。

-安排学生参与线上环保主题课程，学习更多专业知识和实践技能。

-鼓励学