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基于“学业质量”的小学语文高效复习策略
复习，可以让学生“温故”而“知新”，使学生平时学到的零乱的知识系统化、条理化和结构化，优化学生的认知结构。那么在复习中，怎样科学地进行复习，合理地进行语文实践活动，让复习走向实在，走向高效的呢？
一、依“标”扣“本”，突出重点
这里的“标”，即《义务教育语文课程标准》。所谓依“标”，就是我们的考试命题，要牢牢地把握《语文课程标准》这一教学的纲领性文件，特别是我们要认真研究课标中的“学业质量”和年段目标，坚持做到“两不”：一是不任意拔高。即不随意地将某一教学内容无限制地拔高要求。譬如，关于汉语拼音。《义务教育语文课程标准》明确指出：“能读准声母、韵母、声调
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