原创力文档- 1、本文档共3页，其中可免费阅读2页，需付费160金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
从“除法意义”看不陌生的“倍的认识”（多版本教材对比）
一、前思：
与孩子们共同学习了平均分、除法的意义以及用乘法口诀求商。在进行乘法口诀求商的课堂上，同学们对于提取图片中数学信息，提出数学问题，并且会从总数、每份数和份数三个关键量去找数学信息，利用两个数学信息提出用乘法或者除法的数学问题并解答。
图片
同学们发现一共有24个包子，总数；
每份数是4，也就是每笼是4个；份数是6份，有6笼。
提出对应的数学问题：求一共有几个包子？4×6=24（个）；求每笼有几个？24÷6=4（个）；求有几笼？24÷4=6（笼）
为孩子们喝彩，他们不仅会列出算式，更明确这个算式的来源！提醒孩子们写算式之前多思考，
文档评论（0）