人教部编版七年级上册语文精品课件 第1单元 3 雨的四季.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG3雨的四季提示：点击进入习题123456789点击显示本课时答案101.[福建师大平潭附中期中]阅读下面的文字，按要求作答。但这时候，雨已经化了zhuāng①，它经常变成美丽的雪花，飘然莅②临人间。但在南国，雨仍然偶尔甲大地，但它变得更吝啬了。丙。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样乙。返回目录①______(A.装B.妆)②______(A.lìB.wèi)返回目录(1)根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。(只填序号)B(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)甲______(A.造访B.走访)乙______(A.咄咄逼人B.喋喋不休)AAA(3)将下列句子填入文中丙处，最恰当的一项是()A.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静B.它既不淅淅沥沥，又不倾盆瓢泼，或绵绵如丝，它显出一种平静、自然C.它既不绵绵如丝，又不淅淅沥沥，或倾盆瓢泼，它显出一种自然、平静D.它既不淅淅沥沥，又不绵绵如丝，或倾盆瓢泼，它显出一种平静、自然返回目录A2.下列句子排序最恰当的一项是()返回目录冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，____，____。____，____。①让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临②你勾起我对春的向往和呼唤③你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节④让我早早地盼起春来A.②④①③B.③②①④C.③①④②D.②④③①D3.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是()A.第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令人神往。B.第⑤段写古人听雨，极力赞美了古人对雨的热爱，丰富了文章的内涵，增加了文章的诗意美。C.朗读要把握文意，处理好重音。如结尾句“今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁”，加点词可以重读。D.文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。返回目录请同学们看《点拨训练》第10-11页第3-7题。·········B返回目录【点拨】第⑤段写古人听雨，丰富了文章的内涵，增加了文章的诗意美。“极力赞美了古人对雨的热爱”，理解有误，这一段体现的是听雨的文化传统，“雨”这一意象往往带来的是愁思。4.第①段在全文中起什么作用？返回目录结构上：照应文题，引出下文。内容上：文章第①段中的“温馨而又富有诗意的雨声”，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。5.作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章第③—⑥段的内容概括。返回目录儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意；“我”在屋檐下看雨、听雨，感受大山里雨的气息；古代文人墨客听雨写下名篇佳句；一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。6.[语言运用]请结合语境，按要求品析第④段画线句的表达效果。(1)赏析加点词。返回目录示例：运用不同的动词描写雨落在不同物体上的声音及带给作者的美妙感受，生动形象地写出了山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。返回目录6.[语言运用]请结合语境，按要求品析第④段画线句的表达效果。(2)分析句式效果。示例：连用四字短句，句式简洁明快，节奏感强，富有韵律美，展现出作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。7.请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。“今夜”听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，回顾了在故乡充满乐趣的童年生活；古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣。在回忆与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者的“浓浓乡愁”。返回目录8.阅读材料一、二，以下说法不正确的一项是()A.二十四节气影响着农业生产，和老百姓的衣食住行也息息相关。B.“每过15天左右，生活这个舞台的背景就会被更换一回”，意思是每个节气大约15天，生活的色彩各不相同。C.“春