Unit 1 School Subjects Lesson 3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit1SchoolSubjectsLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：Unit1SchoolSubjectsLesson3

教材章节：人教新起点版英语三年级下册

本节课主要围绕学校科目展开，内容包括介绍不同科目的名称和用途，以及通过对话和练习，让学生能够用英语询问和回答关于学校科目的信息。通过学习，学生能够掌握基本的科目词汇，并能进行简单的交流。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语语感和跨文化意识，通过学习学校科目名称，引导学生关注不同文化背景下的教育体系。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，让学生在真实的语境中运用英语交流。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外主动探索英语知识，培养良好的学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学校科目词汇的正确发音和拼写。

2.学生能够运用所学词汇进行简单的询问和回答。

难点：

1.学生对学校科目名称的词汇记忆和理解。

2.学生在真实语境中运用英语进行交流的自信心和准确性。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物和动作演示，帮助学生直观记忆和发音科目名称。

2.设计词汇卡片游戏，让学生在游戏中反复练习，加深记忆。

3.采用角色扮演和对话练习，让学生在模拟情境中提高语言运用能力。

4.鼓励学生提问和回答，给予及时的反馈和纠正，增强学生的自信心。

5.分层次教学，针对不同学习水平的学生提供相应的练习和活动，确保每个学生都能参与并进步。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语三年级下册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与学校科目相关的图片、图表和视频，用于辅助词汇教学和情境创设。

3.教学工具：准备单词卡片、磁带或MP3播放器，用于播放音频材料，帮助学生练习听力。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用简单的英语问候，询问学生对学校的印象，并引入话题：“Whatsubjectsdoyoustudyatschool?”

-回顾旧知：教师带领学生回顾上节课学习的英语问候语和简单的自我介绍，为今天的科目学习做好语言准备。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示学校科目相关的图片，如数学、英语、体育等，并逐一介绍其名称和用途。

-举例说明：教师用具体的例子展示如何用英语询问和回答关于学校科目的信息，如：“Whatsubjectsdoyoulike?”

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用英语询问和回答问题，如：“WhatsubjectsdoyoustudyinGrade3?”

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个科目进行角色扮演，用英语进行对话。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的科目名称和用途，强调重点词汇和句型。

-学生展示：每组派代表展示本组的角色扮演，全班学生给予鼓励和评价。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己在学校学习的科目。

-要求学生在家与家长用英语交流，询问家长在学校学习的科目。

6.教学过程详细步骤：

-导入阶段：

-教师用英语问候学生，并提问：“Goodmorning,class!Howdoyoufeeltoday?Doyoulikeyourschool?Whatsubjectsdoyoustudyatschool?”

-学生回答问题，教师总结并引入新课。

-新课呈现阶段：

-教师展示学校科目图片，如数学、英语、体育等，并逐一介绍其名称和用途。

-教师举例说明如何用英语询问和回答关于学校科目的信息，如：“Whatsubjectsdoyoulike?”

-教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用英语询问和回答问题。

-巩固练习阶段：

-学生分成小组，每组选择一个科目进行角色扮演，用英语进行对话。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

-课堂总结阶段：

-教师带领学生回顾本节课学习的科目名称和用途，强调重点词汇和句型。

-学生展示：每组派代表展示本组的角色扮演，全班学生给予鼓励和评价。

-作业布置阶段：

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己在学校学习的科目。