Unit 1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

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教材分析

Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures是高中英语人教版（2019）必修第三册中的一部分。本单元围绕节日庆祝活动展开，旨在帮助学生掌握与节日相关的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。通过本单元的学习，学生可以了解不同国家的节日习俗，培养跨文化交际意识。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习不同国家的节日习俗，学生能够增强对多元文化的理解和尊重，提高跨文化交际能力。

2.语用能力：学生能够运用所学词汇和句型，进行关于节日庆祝活动的交流，提高实际语言运用能力。

3.学习策略：学生通过自主学习、合作学习等方式，提升学习效率，培养自主学习能力和合作学习意识。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的情感态度，增强自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与节日相关的核心词汇，如“festival”、“celebration”、“tradition”等，并能正确运用这些词汇描述不同国家的节日习俗。

②理解并运用表示节日庆祝活动的常用句型，如“Howdopeoplecelebratethefestivalinyourcountry?”、“Whatarethetraditionalfoodsforthisfestival?”等，进行简单的交流。

③能够阅读并理解关于节日庆祝活动的短文，提取关键信息，并进行口头或书面表达。

2.教学难点

①学生在描述节日习俗时，如何将文化背景知识与语言知识相结合，形成连贯、有逻辑的表述。

②如何帮助学生克服跨文化交际中的障碍，使他们能够更自然、得体地使用英语进行交流。

③如何引导学生进行深入思考，挖掘节日背后的文化内涵，提升他们的文化理解能力。

④如何在有限的课堂时间内，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示节日图片和视频，讲解节日背景知识，帮助学生快速了解不同文化。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自国家的节日习俗，提高学生的参与度和合作能力。

3.案例分析法：选取具体节日案例，引导学生分析节日庆祝活动的语言特点，提升学生的语言分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示节日图片和视频，增强课堂直观性，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：借助在线平台和教学软件，提供互动练习和模拟对话，提高学生的实践应用能力。

3.教学资源：利用网络资源，如节日相关文章、歌曲等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示世界地图和不同国家的节日海报，引导学生思考：“Festivalsandcelebrationsareanimportantpartofourlives.Doyouknowwhatfestivalsarecelebratedindifferentcountries?”（节日和庆祝活动是我们生活中重要的一部分。你们知道不同国家庆祝哪些节日吗？）随后，教师简要介绍本节课将要学习的节日类型，如春节、圣诞节、万圣节等，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

a.词汇学习：教师通过PPT展示与节日相关的核心词汇，如“festival”、“celebration”、“tradition”、“holiday”等，并举例说明其在句子中的运用。

b.句型学习：教师展示几个表示节日庆祝活动的常用句型，如“Howdopeoplecelebratethefestivalinyourcountry?”、“Whatarethetraditionalfoodsforthisfestival?”等，并让学生跟读练习。

c.文化背景介绍：教师简要介绍每个节日的起源、习俗和意义，如春节的团圆、圣诞节的礼物交换等。

d.案例分析：教师选取具体节日案例，如中国的春节和西方的圣诞节，分析节日庆祝活动的语言特点，引导学生进行思考和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

a.词汇匹配：教师分发含有节日词汇的卡片，让学生将其与对应的图片匹配，巩固词汇记忆。

b.句型练习：教师给出几个节日场景，让学生运用所学句型进行角色扮演，提高语言运用能力。

c.小组讨论：学