Unit 1 Back to school Welcome to the unit 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第一册[001].docxVIP

Unit1BacktoschoolWelcometotheunit说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第一册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1BacktoschoolWelcometotheunit

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解西方文化背景，培养学生对不同文化的尊重和理解。

3.提升学生的思维品质，通过分析、比较和批判性思考，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的学习能力，引导学生掌握有效的学习策略，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词记忆：掌握backtoschool、welcome、unit等关键词汇。

2.句型运用：学会使用“Welcometo…”，“Iamhappyto…”等句型表达欢迎和情感。

难点：

1.文化理解：理解西方“backtoschool”的文化内涵。

2.语境应用：在特定语境中正确运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.采用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观记忆单词。

2.设计情境对话，让学生在真实语境中练习句型运用。

3.结合文化背景知识，引导学生深入理解文化差异。

4.通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生在实际语境中的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《高中英语译林版（2020）必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备与“backtoschool”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于引入和巩固词汇及文化背景。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示教学内容，便于学生跟随。

4.教室布置：创建一个温馨的欢迎氛围，布置教室，包括放置学生用书和彩色笔，以便学生记录和参与课堂活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“backtoschool”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，暑假结束了，你们准备好迎接新学期了吗？”

展示一些关于新学期准备和学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受新学期的氛围。

简短介绍“backtoschool”的意义，强调它对学生们生活和学习的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“backtoschool”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“backtoschool”的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解“backtoschool”的定义，包括其主要组成部分，如新学期的开始、学习计划的制定等。

详细介绍“backtoschool”的准备工作，如购买学习用品、调整作息时间等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“backtoschool”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“backtoschool”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“backtoschool”案例进行分析，如学生的开学第一天、班级活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“backtoschool”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过“backtoschool”更好地适应新学期。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与“backtoschool”相关的主题，如如何制定学习计划、如何与新同学建立友谊等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“backtoschool”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“backtoschool”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“backtoschool”的定义、准备工作、案例分析等。

强调“backtoschool”对学生们生活和学习的重要性，鼓励学生积极适应新学期。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“backtoschool”的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在