Unit 1 Knowing me, knowing you Listening and speaking 说课稿-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册[001].docxVIP

Unit1Knowingme,knowingyouListeningandspeaking说课稿-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过“Unit1Knowingme,knowingyouListeningandspeaking”的教学，旨在帮助学生掌握听说技能，提高英语口语表达能力。通过真实语境的创设，让学生在听说练习中了解自己和他人的兴趣爱好、性格特点等，培养跨文化交流意识。同时，通过小组合作学习，提高学生的合作意识和团队协作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使学生能够在真实语境中理解并尊重不同文化背景下的个人差异。

2.提升学生的听说能力，通过听力练习和口语表达，增强语言的实际运用能力。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇理解。本节课要求学生能够正确理解并运用课文中的关键词汇，如“hobby”、“characteristic”、“interest”等，以及与个人介绍相关的短语。

-重点二：听力技能。学生需要通过听力练习，准确捕捉信息，如人物的名字、年龄、职业和兴趣爱好等。

-重点三：口语表达。学生需学会如何用英语进行自我介绍，并能够描述他人的特点。

2.教学难点

-难点一：词汇运用。学生在实际运用中可能会遇到词汇选择不当或搭配错误的问题，例如在描述兴趣爱好时使用错误的动词或名词。

-难点二：听力理解。学生在听力练习中可能会遇到难以区分相似发音的单词或短语，导致理解错误。

-难点三：口语流利性。学生在进行口语表达时可能会出现语法错误、语速过快或过慢，影响交流的流畅性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版英语必修第三册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如介绍不同兴趣爱好的图片、个人介绍的视频片段等，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备录音机和耳机，以便播放听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行课堂活动和展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些与个人介绍相关的图片，如不同兴趣爱好、职业等，引导学生思考如何用英语介绍自己和他人。

-提问：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Unit1Knowingme,knowingyou”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放一段关于个人介绍的英语视频，让学生观察并总结介绍的基本结构和常用表达。

-教师讲解本节课的核心词汇和短语，如“hobby”、“characteristic”、“interest”等，并通过例句进行讲解。

-学生跟读并模仿教师的发音和语调，练习词汇和短语的正确使用。

-教师展示一些关于个人介绍的例句，引导学生分析句子结构和语法特点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组进行角色扮演，一人扮演介绍者，另一人扮演倾听者，练习用英语介绍自己和他人。

-听力练习：播放一段听力材料，学生根据听力内容回答问题，如介绍者的名字、年龄、职业等。

-口语表达：学生根据所学内容，用英语进行自我介绍，教师给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和短语。

-学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后完成教材中的相关练习，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，准备相关词汇和短语。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和短语掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用与个人介绍相关的核心词汇和短语，如“hobby”、“characteristic”、“interest”、“introducemyself”等。这些词汇和短语的学习不仅有助于学生进行自我介绍，也为他们今后在英语交流中描述他人提供了基础。

2.听力理解能力提升：学生在听力练习中，能够准确捕捉并理解听力材料中的关键信息，如人物的名字、年龄、职业和兴趣爱好等。这种能力的提升有助于学生在实际交流中更好地理解对方，提高沟通效果。

3.口语表达能力增强：通过角色扮演和口语表达练习，学生能够自信地用英语进行自我介绍，并描述他人的特点。学生在课堂上积极参与，提高了口语表达的流利性和准确性。

4.跨文化交际意识培养：学生在学习过程中，了解到不同文化背景下个人介绍的习惯和差异，