Unit 4 Adversity and Courage Learning About Language Discover useful structures 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit4AdversityandCourageLearningAboutLanguageDiscoverusefulstructures说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元以“AdversityandCourage”为主题，旨在通过学习相关语言结构，帮助学生了解逆境与勇气，培养学生的思辨能力和情感共鸣。通过本单元的学习，学生能够掌握关于逆境和勇气的表达方式，提高英语运用能力，同时激发学生对生活的热爱和面对困难的勇气。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化中关于逆境和勇气的观念，提升学生对多元文化的理解和尊重。

2.增强学生的思维品质，通过分析文本，学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。

3.提升学生的语言表达能力，通过模仿和运用新学的语言结构，提高英语口语和书面语的流畅性。

4.培养学生的情感态度，激发学生对生活中困难和挑战的正面态度，增强面对逆境的勇气和决心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的语法结构。在词汇方面，学生能够识别并使用与个人经历相关的词汇，如描述情感、困难和挑战的词汇。然而，对于复杂的文化背景知识和深度理解逆境与勇气的表达方式，学生可能还缺乏系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生通常对真实、有挑战性的话题感兴趣，尤其当这些话题与个人经历或社会热点相关时。学生的英语学习能力各不相同，有的学生在听说方面较为突出，有的则在阅读和写作方面更有优势。学习风格上，有的学生偏好独立学习，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时可能会遇到以下困难：一是对复杂的文化背景理解不足，难以把握文本中的深层含义；二是对于新的语言结构掌握不牢固，导致实际运用时出现错误；三是情感共鸣不足，难以深刻体会逆境与勇气的主题。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解逆境与勇气相关的文化背景知识，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就文本中的案例进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点，提高思辨能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生学习如何运用新学的语言结构进行表达。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.教学软件：利用互动式学习软件，提供语言实践机会，提高学生运用语言的能力。

3.课堂活动：设计角色扮演、小组竞赛等活动，增强课堂互动，提高教学效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示逆境与勇气的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“Whatdoyouthinkofadversityandcourage?Canyoushareanexamplefromyourownlife?”（你认为逆境和勇气是什么？你能分享一个你自己的例子吗？）

-引导学生思考并讨论，为接下来的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本单元的主题“AdversityandCourage”，解释其重要性。

-讲解与逆境和勇气相关的文化背景知识，如不同文化中的英雄故事。

-引导学生分析文本中的语言结构，如使用过去式描述过去的事件，使用现在完成时强调结果。

-通过实例展示如何运用新学的语言结构进行表达，如使用条件句描述假设情况。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，根据教师提供的情境，运用新学的语言结构进行角色扮演。

-个体练习：学生独立完成练习题，如填空、改错、翻译等，巩固所学知识。

-小组讨论：学生讨论练习中的难点，互相帮助解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生分享学习心得，如他们对逆境和勇气的理解有何变化。

-提出问题：“Whatcanwelearnfromthestoriesofadversityandcourage?”（我们从逆境和勇气的故事中能学到什么？）

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关材料，如名人传记或励志故事。

-设计写作任务，让学生以“AdversityandCourage”为主题，写一篇短文或日记。

-安排家庭作业，让学生复习本节课所学词汇和语法结构，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：