Unit 4 Come and join us Period 2 单元教学设计 教科版英语三年级下册.pdf

Unit4单元整体教学设计

课题：三下Unit4Comeandjoinus!

教材：教科版（广州）英语三年级下册

课型：Unit4Comeandjoinus!Period2

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是InvitationandParticipation，涉及“人与社会”主题范

畴；通过不同的场景，学习询问并回答是否想要加入某项活动；学习征求他人同

意是否能够参加某项活动；学习以温和友好的方式与朋友和新来者相处。本单元

紧紧围绕邀请与参与这一主线，学习运用“Doyouwantto…?Yes,I’dloveto./No,

thanks.…isjustnotmything.”句型询问并回答是否想要加入某项活动；学习运用

“CanIjoinyou?Sure!Comeandplay!”句型征求他人同意是否能够参加某项活

动并给予肯定回答。通过学习，引导学生理解并尊重不同人对于邀请的回应，培

养学生包容、友善的人际交往态度，使其明白在人际交往中，每个人的喜好和选

择都应得到尊重；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

InvitationandParticipation

学习询问并回答是否想要加入

学习以温和友好的方式与朋友同学们与新来的转校生和

某项活动；学习征求他人同意

和新来者相处谐友好相处

是否能够参加某项活动

GetstartedActiveListening

PortfolioSpotlight

通过同学们课间活动中的对ReadingroomWonderland

通过同学们与新来的转校

话，学习询问并回答是否想

生Alice之间的对话，学习通过练习，巩固复习本单元重

要加入某项活动；学习征求

以温和友好的方式与朋友点内容的同时，培养学生包容、

他人同意是否能够参加某项

和新来者相处。友善的人际交往态度。

活动的相关表达。

通过学习，引导学生理解并尊重不同人对于邀请的回应，培

养学生包容、友善的人际交往态度，使其明白在人际交往中，

每个人的喜好和选择都应得到尊重。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自教育科学出版社的英语三年级下册Unit4Comeandjoinus!

Period2本部分学习的核心语言是学习以温和友好的方式与朋友和新来者相处。

课文情景是通过同学们邀请新来的同学Alice一起吃午饭，巩固复习本单元关于

邀请某人加入某项活动的重点句型。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理

解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过同学们邀请新来的同学Alice一起吃午饭，巩固复

习本单元关于邀请某人加入某项活动的重点句型。通过创设情景，激发学生的学

习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于听力和阅读课，学习以温和友好的方式与朋友和新来者相处，

巩固复习本单元关于邀请某人加入某项活动的重点句型；学习过程中强调学生在

自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已

经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一

部分学生对学习英语有一定的困难，需