Unit 3 My friends Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册[001].docxVIP

Unit3MyfriendsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MyfriendsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

教学内容

教学内容为人教新起点版英语二年级上册Unit3MyfriendsLesson1。本节课主要内容包括：复习问候语，学习介绍朋友的表达方式，如：“Thisismyfriend.His/Hernameis…”，以及掌握颜色、年龄、爱好等形容词的用法。通过学习，学生能够用英语描述自己的朋友，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过实际情境运用所学词汇和句型，提高口语交流能力。文化意识方面，学生将了解不同文化中朋友关系的表达方式，增强跨文化交际意识。思维品质方面，学生通过思考如何描述朋友，培养逻辑思维和创造性思维。学习能力方面，学生将学会通过观察、模仿和实践来学习新知识，提升自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握介绍朋友的句型结构，如：“Thisismyfriend.His/Hernameis…”，并能够正确使用。

②理解和运用颜色、年龄、爱好等形容词，如“red”，“big”，“likesplayingsoccer”，在描述朋友时正确搭配。

2.教学难点，①

①在真实的交际情境中，学生能够灵活运用所学句型和词汇，自然地进行朋友介绍的对话。

②学生能够理解并运用形容词的比较级和最高级，如“older”，“oldest”，“moreinteresting”，来描述朋友的特点。

②学生在面对不同的问题和回答时，能够灵活运用所学知识，如回答“Whoisyourfriend?”时，不仅能够说出朋友的名字，还能够描述朋友的特征。

③学生在描述朋友时，能够运用自己的想象力，创造性地使用英语进行表达，而不是仅仅重复教材中的例句。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如人物卡片、颜色卡片）、录音机。

-课程平台：人教新起点英语二年级上册配套教学平台，用于辅助教学和资源下载。

-信息化资源：英语学习软件（如英语学习APP）、在线英语学习网站资源。

-教学手段：图片、动画、视频片段、歌曲等教学辅助材料，用于激发学生学习兴趣和辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-展示一组图片，包括不同颜色的朋友和他们的爱好，引导学生思考如何用英语描述这些朋友。

-提问：“Canyoutellmeaboutyourfriends?”，让学生用简单的英语回答。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示新词汇和句型，如：“Thisismyfriend.His/Hernameis…”，“He/Sheis…”，“He/Shelikes…”，并带领学生朗读。

-通过角色扮演，让学生模仿介绍朋友的情景，教师适时给予指导。

-教师展示颜色、年龄、爱好等形容词卡片，引导学生进行匹配练习，加深对词汇的记忆。

-利用视频或动画，展示不同文化中朋友关系的表达方式，拓宽学生的视野。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，用所学句型和词汇介绍自己的朋友，其他组员猜测朋友的特征。

-游戏环节：教师设计一个“猜朋友”游戏，学生根据描述猜测朋友是谁，提高学生的反应能力和口语表达能力。

-问答环节：教师提问，学生回答，如：“What’syourfriend’sname?”，“Howoldishe/she?”，“Whatdoeshe/shelike?”等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用所学句型和词汇写一篇关于自己朋友的短文。

-家长协助学生完成作业，检查学生的拼写和语法错误。

-学生在下节课分享自己的短文，提高学生的自信心和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的颜色、年龄、爱好等形容词，还可以引入更多的描述朋友特征的词汇，如“tall”，“short”，“smart”，“kind”，“funny”等。

-句型拓展：除了基本的介绍朋友的句型，可以拓展到询问朋友喜好、询问朋友活动等更复杂的句型，如：“What